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1. 空气中体积分数约占78%的气体是( )
A.
氧气
B.
氮气
C.
二氧化碳
D.
稀有气体
【考点】
空气的组成; 测定空气中的氧气含量;
【答案】
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单选题
普通
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1. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是 ( )
A.
O
2
B.
CO
2
C.
He
D.
N
2
单选题
容易
2. 空气中含量最多的气体是( )
A.
稀有气体
B.
氮气
C.
二氧化碳
D.
氧气
单选题
容易
3. 下列空气成分中按照体积分数计算,含量最多的是( )
A.
氮气
B.
氧气
C.
水蒸气
D.
稀有气体
单选题
容易
1. 空气中体积分数约占五分之一的气体是( )
A.
氮气
B.
氧气
C.
二氧化碳
D.
氨气
单选题
普通
2. 图2装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法错误的是( )
图2
A.
试管中的细沙可以防止试管炸裂
B.
实验说明氧化钙与水反应放出热量
C.
实验结束后量筒中的水最终减少了10mL
D.
实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
单选题
普通
3. 下列空气的成分中,能供给呼吸和支持燃烧的气体是( )
A.
氮气
B.
氧气
C.
二氧化碳
D.
稀有气体
单选题
普通
1. 我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气,如图为测定空气中氧气含量的实验装置图.请回答问题:
实验时,燃烧匙里红磷燃烧的现象是
由这个实验可以得出的结论是
由该实验得出氮气的化学性质是
该反应的文字表达式
.
填空题
困难
2. 如图所示,烧杯中盛有水,两个容积相等的集气瓶中都充满了氧气,夹紧止水夹,迅速将分别盛有适量燃烧着的硫粉、红磷的燃烧匙伸入甲、乙瓶中,塞紧瓶塞,待燃烧完毕后冷却至室温,再打开止水夹,则可见水很快进入
瓶中,原因是
。
简答题
普通
3. 利用如图装置可以测定氧气含量,该实验中要求红磷过量的目的是
,若红磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量
(填“偏大”,“偏小”或“不变”)。
填空题
普通
1. 人类每时每刻都高不开空气,没有空气就没有生命,也没有生机勃勃的地球。
(1)
按体积分数计算,空气中氧气约占
,氧气的用途有
(填一种)。
(2)
氮气可用作食品包装保护气,原因是:
。
(3)
如图所示,某同学进行了实验室测定氧气含量的实验,若测定的结果偏小可能的原因是(一点):
,集气瓶内水的作用是:
。
填空题
普通
2. 建构合理的思维模型,既能促进深度学习又能提高思维品质,小科建构了“混合物中某种成分含量测定”的思维模型:
同学们运用该模型测定空气中氧气含量。
(1)
通过降温加压使空气液化,然后加热液态空气,分离出氧气。从建模角度分析,该操作属于上述思维模型中的
(填字母代号)。已知氮气的沸点是-196℃,氧气的沸点是-183℃,则空气经液化、蒸发获得氧气的过程中,最先蒸发出来的是
(写名称)
(2)
按如图装置测定空气中氧气含量时,气球的作用是
,若装置的玻璃管中空气体积为25mL,反应前注射器活塞位于10mL刻度处,反应完毕后,注射器活塞位于3mL刻度处(反应前后气球都是瘪的),则该实验测得空气中氧气的体积分数为
。
(3)
该方法是利用混合物中物质性质的差异,利用化学反应,在不引入
的前提下,将氧气进行转化,从而达到测定空气中氧气含量的目的。
填空题
普通
3. 根据下列图示装置回答问题。
(1)
实验室用装置A制取O
2
的化学方程式为
。
(2)
欲收集一瓶较纯净的氧气,可选择的装置是
(填字母)。
(3)
用装置E测定空气中氧气的含量,充分反应并冷却至室温后打开止水夹,乙中液面最终约降至
mL刻度线处。甲中的剩余气体主要为
。
实验探究题
普通
1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是( )
A.
氮气的化学性质不活泼,可用于食品的防腐
B.
燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷
C.
空气的成分按质量计算,氧气大约占21%
D.
禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染
单选题
普通
2. 下列有关空气的说法不正确的是( )
A.
空气中只含氧气和氮气
B.
酸雨的产生与空气污染有关
C.
二氧化碳能产生温室效应
D.
拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
单选题
容易