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1. 如图是今年元宵晚会王亚平在空间站弹奏《茉莉花》的情景,她听到的琴声是由琴弦的
产生的,人们只听琴声就能根据
分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的;航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景,按不同的孔,可以改变声音的
【考点】
声音的产生; 音调及音调与频率的关系; 音色;
【答案】
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填空题
普通
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1. 如图所示是1987 年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛,它是由丹顶鹤尺骨制成的,上有七个音孔。笛声是靠空气柱
产生的,演奏时用手指控制不同音孔的开闭,使它发出声音的
变化。我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的
不同。
填空题
容易
2. 如图,甲图是王亚平在空间站弹奏
茉莉花
的情景,她听到的琴声是由琴弦的
产生的;乙图是叶光富用葫芦丝演奏
月光下的凤尾竹
的情景,“葫芦丝”按不同的孔,可以改变声音的
;我们只听声音就能根据
分辨出这是用哪种乐器弹奏的。
后两空选填“音调”、“响度”或“音色”
填空题
容易
3. 用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时,我们可以根据声音的
不同来加以辨别。小明自己制作了一个哨子,如图所示。在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管。吹管的上端,可以发出悦耳的哨声。这哨声是由管内的
振动而产生的。上下推拉活塞,可以改变声音的
(选填“音调”,“响度”,或“音色”)。
填空题
容易
1. 小提琴发出的悠扬琴声是靠琴弦的
产生的。演奏前,演奏者都要通过拧紧或放松琴弦进行调节,这主要是为了调节琴声的
。
填空题
普通
2. 昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器,拨动三弦时,弦
产生声音;吹奏曲笛时,按住不同的孔可以改变声音的
;两种乐器相互配合,奏出优美的乐曲,通过
可以辨别它们的声音。
填空题
普通
3. 小丽学习声音特性后对老师的自己做的乐器非常的感兴趣,于是她在家里也做了一个一模一样的乐器来吹奏歌曲《菊花台》,如图甲所示,乐器由竹简(A、B两端开口)和活塞组成,将活塞从B处塞入,在A处吹气并来回拉动活塞能发出悦耳的声音(如图乙所示),当她将活塞向上推动时,管子发出的声音的音调将变(填“高”或“低”),吹奏时乐器发出的声音是由空气柱产生的。
填空题
普通
1. 如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水,小卓同学保持相同大小的力用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是( )
A.
声音主要是由瓶内空气振动产生的
B.
声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C.
a瓶的音调最低
D.
h瓶的响度最大
单选题
普通
2. 在班级开展的“小小音乐会”活动上,两个自制的小乐器吸引了大家的注意,如图甲是“水瓶琴”,向8个相同的玻璃瓶灌入不同高度的水,敲击他们会发出不同的声音,如图乙为“音调可变的哨子”,在筷子上捆一些棉花,做一个“活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,用嘴吹管的上端,也会发出不同的声音,下列说法正确的是( )
A.
如图甲,敲击水瓶琴时,是瓶内空气柱振动发声
B.
如图甲,用相同大小的力敲击水瓶琴,最右边水瓶发出声音的音调最高
C.
如图乙,吹哨子时,是塑料管振动发声
D.
如图乙,吹哨子时,向上推活塞,发出的声音音调变高
单选题
容易
3. 重庆的金桥吹打特色鲜明、影响深远,是“巴渝十大民间艺术”之一。演奏时的唢呐声是由空气柱产生的,现场观众根据声音的不同辨别出是唢呐发出的。
填空题
容易
1. 为了探究声音的三个特性,某班同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示。
(1)
将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,听声音看现象,从而得出了声音的音调与振动
有关;
(2)
保持钢尺伸出长度不变,用大小
(“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的部分,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与振幅有关;
(3)
把钢尺换成塑料尺,保持伸出长度不变,用大小相同的力拨动它, 听出了两次声音的
不同;
(4)
以上探究方法叫控制变量法,下列研究问题的方法采用这种方法的是_________(填字母)。
A.
运动快慢与路程和时间的关系
B.
用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开
实验探究题
普通
2. 如图所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使其振动,探究“刻度尺振动发出的声音的特征变化”。
(1)
实验时要用手紧靠桌边压住刻度尺,否则既能听到
振动发出的声音,又能听到刻度尺敲击
发出的声音。
(2)
改变塑料刻度尺伸出桌面的长度,用同样的力拨动塑料刻度尺,会使声音的
,换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时,听到声的主要差异是
。(选填“响度”、“音调”或“音色”)
填空题
普通
3. 如图所示是小明探究声现象的一些实验现象。
(1)
如图甲所示,小明用不同的力敲击同一个音叉,并让发声的音叉接触乒乓球,乒乓球被弹开,说明声音是由物体
而产生的;而且他还发现轻敲会使乒乓球被弹开近一些,此实验说明声音的响度与声源的
有关;
(2)
小明又去敲击同一个音叉,并且在老师的帮助下通过示波器,在相同时间内截取敲击时的两幅声波图,如图乙所示,从图中可以看出这两次声音的
(选填“响度”或“音调”)不同,由此可知声音这个特性与物体的
有关;
(3)
小明用大小相同力去敲击完全相同的钢音叉和塑料音叉时,发现两个音叉的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)是不相同的;
(4)
如图丙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,随着抽气机不断向罩外抽气 ,小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)越来越小,由此推理可知声音的传播需要
。
实验探究题
普通
1. 琴声悠扬,歌声嘹亮……我们的世界充满声音。下列说法正确的是( )
A.
用手拨动琴弦发声,是因为琴弦在振动
B.
高声唱国歌,其中“高”指的是音调高
C.
“闻其声而识其人”,是根据响度来辨别的
D.
太空中的宇航员相互交谈,是通过真空传播声音
单选题
容易
2. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
图甲中发声的音叉将乒乓球弹开说明声是由物体振动产生的
B.
图乙中钢尺伸出桌面的长度越长,振动时,音调越高
C.
图丙中小白兔通过声音的音调判断出叫门的不是妈妈
D.
图丁中捕鱼船通过声呐确定鱼群位置利用了声波传递能量
单选题
普通
3. 中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是( )
A.
“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生
B.
“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关
C.
“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的
D.
“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息
单选题
容易