小明学习了比热容知识后，想比较、两种未知液体的比热容大小，进行如下实验： ①找来两个带保温层的相同电热杯，不计与外界发生的热传递，如图甲所示。 ②将相等的、两种液体分别倒入两个电热杯中，然后将两种液体均加热到。 ③将长时间处于室温的两个完全相同的铜块，分别浸没在两种液体中，盖好盖子。 ④经过一段时间，温度计示数稳定后，液体中温度计示数如图乙所示，则液体温度降为，液体温度降为。 ⑤分析可知，液体放出的热量多，液体的比热容较大。

他在两个相同的烧杯中分别装入相同、初温相同的A、B两种液体；并用相同的电加热器分别加热；实验过程中通过反映物质吸收热量的多少，由图乙可知，物质的吸热能力更强。

实验探究题容易

2. 如图是探究“不同物质的吸热升温现象”的实验装置，在两个相同的杯子中分别装有质量相等的水和沙子，用两个完全相同的酒精灯给它们加热，目的是在相同的加热时间内，使水和沙子吸收相同的；使用玻璃棒是为了使沙子和水；通过比较它们升温的情况，发现沙子升温较快，由实验可得出，水和沙子相比，吸热能力更强的是。

实验探究题容易

3. 如图是竹瓦中学物理兴趣小组的同学们“探究水的吸热与温度变化的关系”的实验装置。水吸收热量的多少可以根据加热的长短来粗略判定。实验表明，当质量一定时，水吸收的热量与升高的温度成。

填空题容易

1. 在探究“不同物质吸热能力”的实验中：

(1) 小沂用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示，在组装器材时应先调节图甲（选“A”或“B”）的高度。

(2) 组装好器材，在相同的两个烧杯中称出质量相等的水和煤油，加热相同的时间，比较水和煤油的得出结论，要完成该实验，除图中所示器材外，还需要的一个测量工具是。

(3) 在对实验进行评估时，发现原方案需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置，该装置中烧瓶内的电热丝的阻值要满足R₁R₂（选填“＜”、“＞”或“＝”）。

(4) 小南想利用图乙的装置探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”，他把C瓶中的水换成了等质量的煤油，而不是把D瓶中的煤油换成等质量的水，是因为煤油的小，实验时会更快的看到实验的效果。

实验探究题普通

2. 小姜利用如图1所示的装置“比较不同物质吸热的情况”。

(1) 器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，以及（填测量工具）、托盘天平（含砝码）、水和煤油。

(2) 选取两个相同规格的电加热器进行实验，目的是为了通过比较来比较物质吸收热量的多少。

(3) 实验中选取初温不同、相同的水和煤油，分别倒入烧杯中，用电加热器加热，当它们吸收相同的热量时，通过比较来比较不同物质吸热能力的强弱。

(4) 如图2所示，小姜正确使用温度计测量液体的温度，按照图中（选填“A”、“B”或“C”）方法读数是正确的；实验中某时刻温度计示数如图3所示为℃。

(5) 部分实验数据如下表所示，分析数据可得出结论：（选填“水”或“煤油”）的吸热能力更强。

加热时间/min	0	1	2	3	4	……	10
水的温度/℃	30	34	38	42	46	……	70
煤油温度/℃	10	18	26	34	42	……	90

实验探究题普通

3. 如题图-甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（不计热量损失）

(1) 加热过程中，水和煤油吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）.

(2) 关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是____。 A. 选用相同的电加热器 B. 使用相同的烧杯 C. 水和煤油的初温一定相等 D. 烧杯中分别装入相同体积的水和煤油

(3) 要使a和b升高相同的温度，给加热更长的时间，说明的吸热能力强。

(4) 已知a的比热容是4.2×10³J/（kg·℃），由乙图可知b的比热容是J/（kg·℃）.

(5) 下列选项中与本实验研究物质特性有关的是：____ A. 用热水袋取暖 B. 汽车的水箱 C. 用冰袋为病人退烧 D. 利用空调降温

实验探究题困难

1. 如图甲，规格相同的玻璃杯装了相同质量的水，将阻值不同的两根电阻丝R₁和R₂与电源、开关接成电路，忽略散热，得到图乙所示的水温与加热时间的图线（）

A. 两个加热器，R₁＜R₂ B. 由图乙可知：比热容c_甲＞c_乙 C. 加热相同时间，两杯水吸收的相同热量 D. 甲杯水在2min内吸收的热量，与乙杯水在3min内吸收的热量相同

单选题普通

2. 为了比较A、B两种液体的吸热能力，小林用完全相同的加热装置对质量相等的A、B两液体进行加热，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法中正确的是（　　）

A. A、B两液体在0~10min内吸收的热量之比为2∶1 B. A液体的吸热能力比B液体的强 C. A、B两液体的比热容之比为2∶1 D. B液体比A液体更适合作发动机的冷却液

单选题普通

3. 用相同的电加热器分别对质量相等的甲和乙两种液体加热 $\text{[math]}$ 不计热量损失 $\text{[math]}$ ，如图是甲和乙的温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（）

A. 甲的比热容与乙的比热容之比为2：3 B. 甲的比热容与乙的比热容之比为1：2 C. 甲和乙都加热 $\text{[math]}$ 分钟，甲吸收热量比乙吸收热量多 D. 甲和乙升高相同的温度，乙吸收热量较多

多选题普通

1. 某小组做“探究不同物质吸热能力”的实验，实验装置如图所示。

(1) 在设计实验方案时，以下需要控制的变量中，你认为多余的是___________； A. 采用完全相同的加热方式 B. 酒精灯里所加酒精量相同 C. 取相同质量的水和另一种液体 D. 盛放水和另一种液体的容器相同

(2) 本实验中通过（选填“温度计示数变化量”或“加热时间”）来表示物质吸收热量的多少；

(3) 水和另一液体的初温相同，加热到一定时间，水已经沸腾，如图丙所示，其温度为℃，同一时刻的另一种液体虽然没有沸腾，但其温度高出水温很多，由此可知水的吸热能力（选填“大于”“小于”或“等于”）另一种液体；

(4) 以下实例或现象与水的吸热能力有关的是；（填序号）

①夏天在地面上洒水可以降温 ②在河流上游建水电站，落水发电

③汽车发动机用水做冷却剂 ④化学实验中用排水法集气

(5) 物理学中用比热容表示物质的吸热能力，如图丁所示的是实验中绘制的温度-时间图像的一部分，不计热量损失，由水的比热容可以计算出另一种液体的比热容为： $\text{[math]}$ 。[水的比热容为 $\text{[math]}$ ]

实验探究题普通

2. 小晴为了“探究水和食用油的吸热能力”，按如图所示两套完全相同的电加热装置进行实验探究。

加热时间t/s		0	15	30	45	60	75	90
温度T/℃	水	50	53.1	58.3	61.5	64.8	68.1	71.4
温度T/℃	食用油	50	56.8	64.6	71.8	79.0	86.7	91.9

(1) 实验前，小晴同学应在烧杯中装入（选填“质量”或“体积”）相等的水和食用油进行实验；

(2) 为了完成该实验探究，除了如图所给器材之外，还需要天平和；

(3) 此实验中，为了比较不同物质吸收热量的多少，可以通过比较选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映；

(4) 分析表中数据，若使水和食用油升高相同的温度，则（选填“水”或“食用油”）吸收的热量较多；

(5) 通过这个实验，我们可以发现（选填“水”或“食用油”）的吸热能力更强；

(6) 分析表中数据可知，要在两种液体中选择一种液体作为冷却液，应选择（选填“水”或“食用油”）较为合理。

实验探究题普通

3. 小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。

(1) 实验前，应选取（选填“质量”、“体积”）相同、初温相同的A、B两种液体；

(2) 若加热过程中无热量损失，在加热时间相同的条件下，液体A吸收的热量（选填“大于”“小于”或“等于”）液体B吸收的热量，根据实验数据绘制出的温度﹣时间图像如图丙所示，由图象可知A的吸热能力B的吸热能力（选填“大于”、“小于”、“等于”）。

实验探究题普通

1. 质量相等的甲、乙两种液体吸收相同的热量后，甲升高的温度高于乙升高的温度。由此可知（）

A. 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B. 降低相同的温度，质量相等的甲液体放出的热量比乙液体放出的热量多 C. 甲、乙两种液体相比较，乙液体更适合作冷却剂 D. 甲物质的熔点高于乙物质的熔点

单选题普通

2. 用相同的加热装置分别对固态物质a、b、c加热，它们的温度随加热时间变化关系如图所示。不计热量损失，以下分析正确的是（）

A. $\text{[math]}$ 时间内，a、c吸收热量相同 B. $\text{[math]}$ 时间内，a的内能不变 C. b的比热容可能大于c的比热容 D. 若a、b是同种物质，则b的质量小于a的质量

多选题普通

3. 两个相同的容器中分别装入质量相同的甲、乙两种液体，使用相同的热源为其加热，液体温度与加热时间的关系如图所示，若甲、乙两液体吸收相同的热量，则液体升高的温度较多；两者比较，液体更适合作汽车的冷却剂。

填空题普通