小明欲用如图装置验证“质量守恒定律”，则下列说法中错误的是（）

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1. 小明欲用如图装置验证“质量守恒定律”，则下列说法中错误的是（）

A. 根据实验目的，小明应该测量的数据是反应前、后整个反应装置的质量 B. 实验中观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是有气泡产生 C. 若天平的指针向右偏，说明该反应不遵循质量守恒定律 D. 空气对膨胀后的气球产生的浮力会影响实验验证

【考点】

验证质量守恒定律;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

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拓展培优

真题演练

换一批

1. 通过测定反应前后物质的质量，下列实验能验证质量守恒定律的是（）

单选题容易

1. 用如图装置进行实验。下列叙述正确的是（）

A. 实验①：一段时间后，电子秤示数增大 B. 实验②：反应后电子秤示数增大 C. 实验③：反应前后电子秤示数始终保持不变 D. 实验①②③均可验证质量守恒定律

单选题普通

2. 下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（）

单选题普通

3. 用下列装置验证质量守恒定律，反应前、后容器中物质的总质量不相等的是（）

单选题普通

1. 用如图装置验证质量守恒定律。反应前称得质量为m₁ ，引燃白磷，冷却后称得质量为m₂。下列说法正确的是（）

A. 实验中白磷一定要过量 B. 实验过程中气球膨胀不会影响实验结果 C. 若装置气密性良好，则m₁=m₂ D. 反应生成P₂O₅的质量一定等于装置中白磷和氧气的质量和

多选题普通

2. 质量守恒定律的发现，使化学由定性研究走向定量研究，促进了化学科学的发展，小明同学用如图两套装置验证质量守恒定律，小李同学认为两套装置都不能达到实验目的，请你分别解释原因。

简答题普通

3. 化学建立在实验基础之上，质量守恒定律可以用大量化学实验加以验证。同学们按如图进行验证。待天平平衡后，将小试管中的硫酸铜溶液倒入烧杯中，并将小试管再次放入烧杯。

一段时间后，可以观察到烧杯中现象是，反应完成后天平指针的位置在（选填左侧、右侧、中间）。

填空题普通

1. 某学习小组设计了如图实验装置（天平已省略）验证质量守恒定律，回答下列问题。

(1) 上述四个实验装置中，能用于验证质量守恒定律的是。

(2) A中发生反应的化学方程式为，玻璃管上方小气球变化现象是。

(3) B中铁钉和硫酸铜溶液反应后，溶液颜色由蓝色变为。

(4) C中实验结束后天平指针偏右了，该反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，天平指针偏右的原因是。

实验探究题普通

2. 重庆八中实验兴趣小组同学设计以下装置，探究质量守恒定律。

(1) 在甲组实验装置中，橡胶塞和小气球的作用是，相关反应的方程式为。

(2) 乙组同学测得玻璃管、镁粉和管内空气的总质量为 $\text{[math]}$ ，反应结束并冷却后取下玻璃管，称量质量为 $\text{[math]}$ ，发现 $\text{[math]}$ ，原因是。为使测量结果前后相等，对实验进行的改进是。

(3) 丙组同学利用氧化汞加热分解为氧气和汞来验证质量守恒定律，小明提出为保证实验结果的准确性，应在集气瓶水面上方加少量植物油，原因是。实验结束后，小云记录了以下几组数据：（氧气的密度为 $\text{[math]}$ 克/毫升）

①反应前称取试管的质量a克

②反应前装有氧化汞试管的总质量b克

③反应结束冷却后试管及其中物质的总质量c克

④反应后量筒内增加的水体积d毫升

实验操作均正确，在误差范围内，如果出现等量关系（用上述字母表示），可用来验证质量守恒定律。

实验探究题困难

3. 某化学学习小组用如图所示实验验证质量守恒定律。

(1) 上述实验中，能直接用于验证质量守恒定律的是(填序号)。

(2) 做甲实验时，若取用铜粉的量不足，对实验结果(填“有”或“没有”)影响。

(3) 丙实验中发生的化学反应方程式是。

(4) 小明按照图丁所示完成实验，实验后称量发现陶土网上的燃烧产物质量小于反应前镁条质量，其主要原因是参与反应的气体质量(填“＞”或“=”或“＜”)逸散到空气中的固体质量。

实验探究题普通

1. 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（）


A．测定空气中氧气的含量	B．验证质量守恒定律	C．探究燃烧条件之一：温度达到着火点	D．探究物质溶解性的影响因素

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 下列实验不能达到相应实验目的的是（）

A. 图A是比较黄铜和纯铜的硬度 B. 图B是验证质量守恒定律 C. 图C是测定溶液的pH D. 图D是测定空气中氧气的含量

单选题普通

单选题普通