操作一：将一副等腰直角三角板两斜边重合，按图1放置；

操作二：将三角板沿方向平移（两三角板始终接触）至图2位置．

根据以上操作，填空：

①图1中四边形的形状是______．

②图2中与的数量关系是______；四边形的形状是______；

小航将一副等腰直角三角板换成一副含角的直角三角板，继续探究，已知三角板边长为 ， 过程如下：

将三角板按（1）中方式操作，如图3，在平移过程中．四边形的形状能否是菱形，若不能，请说明理由，若能，请求出的长．（说明：在直角三角形中，角所对的直角边等于斜边的一半）

在（2）的探究过程中：当为直角三角形时，请直接写出的长为______．

操作一：将一副等腰直角三角板两斜边重合，按图1放置；

操作二：将三角板沿方向平移（两三角板始终接触）至图2位置．

根据以上操作，填空：

①图1中四边形的形状是             ；

②图2中与的数量关系是              ；四边形的形状是                 ．

小航将一副等腰直角三角板换成一副含角的直角三角板，继续探究，已知三角板边长为 ， 过程如下：

将三角板按（1）中的方式操作，如图3，在平移过程中，四边形的形状能否是菱形，若不能，请说明理由，若能，请求出的长．

在（2）的探究过程中：

①当为等腰三角形时，请直接写出的长；

②直接写出的最小值．