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1. 如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验,图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊,说明种子呼吸过程中产生的气体是( )
A.
氧气
B.
氮气
C.
二氧化碳
D.
一氧化碳
【考点】
探究呼吸作用原料与产物的实验;
【答案】
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单选题
容易
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1. 同学们利用萌发和干燥的绿豆种子探究呼吸作用,密封一段时间后打开瓶塞,观察蜡烛的燃烧情况。下列叙述正确的是( )
A.
甲瓶为干燥的种子,乙瓶为萌发的种子
B.
甲瓶蜡烛熄灭,说明产生了二氧化碳
C.
乙瓶蜡烛继续燃烧,说明产生了氧气
D.
甲瓶种子的呼吸作用比乙瓶种子旺盛
单选题
容易
2. 将一植物枝条按如图所示进行处理后,放在暗处。一段时间后,澄清的石灰水变浑浊,说明植物进行呼吸作用产生了( )
A.
氧气
B.
二氧化碳
C.
氮气
D.
水蒸气
单选题
容易
3. 如图是某小组进行实验的装置图,能验证植物呼吸作用释放二氧化碳的装置是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
1. 利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作用,下列说法错误的是( )
A.
装置③应置于黑暗环境中
B.
通入空气①前应去除其中二氧化碳
C.
排出的气体②中,氧气含量高于①
D.
装置④中澄清的石灰水会变浑浊
单选题
普通
2. 如图为观察种子呼吸作用的演示实验,根据结果可推测种子进行呼吸作用时消耗( )
A.
氧气
B.
二氧化碳
C.
水分
D.
能量
单选题
普通
3. 兴趣小组的同学利用保温瓶、温度计、蜡烛、等量新鲜苹果和煮熟苹果探究植物的呼吸作用,结果如下表。下列相关叙述错误的是( )
甲(新鲜苹果)
乙(煮熟苹果)
初始温度
18.9
18.9
12小时后温度
23.1
18.9
A.
瓶内温度升高是苹果细胞呼吸作用释放热量所致
B.
将燃烧的蜡烛放入保温瓶中,甲瓶蜡烛熄灭
C.
12小时后新鲜苹果细胞中的有机物含量减少
D.
本实验结论为新鲜苹果呼吸作用释放了二氧化碳
单选题
普通
1. 为使“验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验”获得良好的效果,如图所示的实验装置中,塑料袋的颜色最好为
。
填空题
普通
1. 溴麝香草酚蓝简称BTB,遇二氧化碳后,BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。图一所示是鱼鳃的结构,图二是实验装置。请据图回答下列问题。(在【 】内填序号,横线上写文字)。
(1)
图一中的【 】
是鱼体进行气体交换的结构,它呈鲜红色,是因为其密布大量的
。
(2)
鱼离开水后,
黏结在一起,不利于鱼进行
,而造成窒息死亡。
(3)
图二是探究鱼呼吸时气体成分变化的实验装置,装置内所加入的液体是BTB溶液。注意观察BTB溶液的颜色变化。若颜色变黄,则说明鱼在呼吸过程中释放了
;若没有发生这样的改变,则说明鱼在呼吸过程中
。
实验探究题
普通
2. 随着生活水平的提高,人们的健康意识日益增强。清晨,不少市民到东湖山公园散步、晨跑。最近,有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣,并进行了一系列探究。兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪,在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化,并绘制了如图二所示的曲线,图三是叶肉细胞示意图,1~6表示叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程。图四中字母ABC表示绿色植物不同的生理活动,图五中数字表示叶片不同结构,据图分析回答([ ]中填图中数字):
(1)
图一中装置A和装置B形成以
为变量的对照实验。图一中的实验在光下进行一段时间后,用手挤压塑料袋,使气体通入烧杯,观察到的现象是:装置
中澄清石灰水变浑浊。
(2)
图二中6~18点曲线变化的原因是
的强度大于
的强度(填生理作用),此时图三中能进行的生理过程有
(填序号)。
(3)
图二中一天时间内,植物体内积累有机物最多的时间大约是
点。
(4)
图四中的C过程表示
作用,这一生理活动主要在图五中的结构[ ]
中进行。图四中的A过程表示
作用,该过程可以促进水和无机盐在植物体内的运输。
(5)
图二中的气体可通过图五中[ ]
进出叶片。
综合题
困难
3. 小红学了绿色植物的光合作用、呼吸作用等内容后,在老师的帮助下,设计了如图所示的实验装置。请据图回答问题:
(1)
在盛有干种子的瓶中加适量水,过一段时间后种子的
作用会加强,致使玻璃瓶内
气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的
作用增强。
(2)
如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的
作用会减弱,原因是
;幼苗的
作用也会逐渐减弱,原因是
。
(3)
分析上述实验现象,可以看出光合作用和呼吸作用的关系是
。
实验分析题
困难
1. 为探究绿色植物和种子的生命活动,某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验(如图),下列叙述不正确的是( )
A.
甲装置可探究光合作用的原料是二氧化碳、条件是光
B.
甲装置中①和②对照可探究光合作用的场所是叶绿体
C.
乙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D.
丙装置观察到的现象是燃烧的蜡烛熄灭
单选题
普通
2. 某兴趣小组为探究绿色植物和种子的生命活动,进行了以下实验,下列有关实验结论描述不恰当的是( )
A.
图甲对照实验中I号叶片证明:光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B.
图甲对照实验中Ⅱ号叶片证明:叶绿体是光合作用的场所
C.
图乙装置证明:二氧化碳是种子进行呼吸作用的原料
D.
图丙装置证明:叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官
单选题
普通
3. 同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子(初始温度相同)探究植物的呼吸作用,实验过程及结果如图。
下列相关叙述错误的是( )
A.
煮熟的种子无法进行呼吸作用
B.
甲组温度计示数低于乙组
C.
甲组蜡烛迅速熄灭,乙组蜡烛继续燃烧
D.
实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气
单选题
普通