0 返回首页
1. 下图是某校七年级学生用银边天竺葵进行的一系列探究实验，据图回答下列问题：

(1) ②中取下一片银边天竺葵叶片，用酒精隔水加热，溶解了叶片中的，绿色褪去，变成色。
(2) ⑥中的A叶片的b区域变蓝，B叶片的b区域不变蓝，说明为光合作用的原料。
(3) ⑥中的a区域（填“变蓝”或“不变蓝”），⑦中的澄清石灰水会变。
(4) 请用箭头和序号表示正确的操作步骤：⑦→①→→⑥。
【考点】
光合作用的实质; 验证光合作用的相关实验; 探究绿叶在光下制造有机物的实验; 探究呼吸作用原料与产物的实验;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤。

①将一盆栽植物放在黑暗处48小时；

②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)；

③将整个装置放在阳光下2小时；

④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；

⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。

据此，请回答以下问题。

(1)该兴趣小组提出的问题是

(2)步骤①的目的是

(3)该实验的变量是

(4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是

(5)实验结果：叶片a，叶片b。由此得出的结论是。
实验探究题 普通
2.

从17世纪开始，科学家针对光合作用进行了一系列实验研究。下面是其中三位科学家所做的实验，请据以下资料，回答问题。

实验一：比利时科学家海尔蒙特设计了一个简单而又巧妙的实验：他只用纯净的雨水浇灌一棵柳树苗，5年后发现，树苗增重了76.8千克，而培植用的土壤却只减少了0.057千克。

（1）根据实验结果，海尔蒙特认为，柳树质量的增加主要来自水。结合你所学光合作用知识分析，柳树质量的增加还来自于空气中的。

实验二：1771年，英国科学家普利斯特利做了一组实验，如下图所示。他根据这组实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧而变得污浊的空气。

（2）有学者尝试验证普利斯特利的结论，但有时成功，有时失败。你认为普利斯特利的结论中应补充的条件是。后经实验证明光合作用更新的气体可使带火星的木条复燃，说明该气体为。

实验三：1864年，德国科学家萨克斯利用天竺葵做了如下实验：

（3）请对上述实验操作进行排序（用序号表示）。b步骤滴加碘液后，观察到叶片A部分颜色的变化是。

（4）综合实验二、实验三的结果，说明植物在光下进行光合作用产生。
实验探究题 普通
3. 为探究“光照的强弱对金鱼藻光合作用的影响”，某生物兴趣小组设计了如图甲所示的实验装置，改变光源与试管的距离（保持光照角度、照射区域不变），观察并记录相同时间内试管中产生的气泡数目，实验结果如图乙所示。

(1) 改变光源与试管的可以调节光照强弱。为保证实验结果的准确性，除光照强弱不同外，其他条件应保持。
(2) 实验过程中，金鱼藻进行光合作用产生的会形成气泡。
(3) 据图乙可知，当增加光源与试管的距离时，气泡数量会（选填“增加”或“减少”），这说明金鱼藻的光合作用（选填“增强”或“减弱’）。
(4) 光照条件下，金鱼藻会同时进行光合作用和呼吸作用。C点时金鱼藻不产生气泡，推测此时金鱼藻光合作用产生的气体全部被用于作用。
实验探究题 困难