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1. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
超声波可以在真空中传播
B.
吹笛子时,笛管振动发声
C.
汽车安装消声器,是在传播过程中减弱噪声
D.
用大小不同的力击鼓,鼓发出声音的响度不同
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 响度及响度与振幅的关系; 防治噪声的途径;
【答案】
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单选题
容易
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1. 声现象是物理学中的一个分支,以下说法正确的是( )
A.
敲击课桌发声,是由于课桌振动发声
B.
声源振动得越快,发出的声音响度越大
C.
街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备
D.
水中的鱼被岸上的说话声吓跑,说明空气可以传声
单选题
容易
2. 每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是( )
A.
考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声
B.
考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生
C.
关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声
D.
干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
单选题
容易
3. 下列有关声现象的说法中正确的是( )
A.
一切发声的物体都在振动
B.
声音可以在真空中传播
C.
公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声
D.
用大小不同的力先后敲击同一音叉,两次音叉发声的音调不同
单选题
容易
1. 关于声现象,下列描述正确的是( )
A.
甲图:乒乓球被正在发声的音叉弹开,表明音叉正在振动
B.
乙图:刻度尺振动得越快,发出声音的响度越大
C.
丙图:用大小不同的力敲击鼓面,发出声音的音调不同
D.
丁图:工人戴防噪声耳罩,是通过防止噪声的产生来控制噪声的
单选题
普通
2. 下列是教材中涉及声音的产生、传播及特性的一些情景示意图。关于各图说明的理解,下列说法中正确
的是( )
A.
甲图,人说话发出声音是声带在振动
B.
乙图,声音只能在空气中传播
C.
丙图,物体振动幅度越大音调越高
D.
丁图,禁止鸣笛是在传播过程中控制噪声
单选题
普通
3. 下列是教材中涉及声音的产生、传播及特性的一些情景示意图。关于各图说明的理解,下列说法中正确的是( )
A.
说话时可感觉喉部在振动,物体振动就会让人耳听到声音
B.
铃声随罩中空气抽出逐渐减弱,声音只能在空气中传播
C.
大力击鼓时鼓声更响亮,物体振动幅度越大音调越高
D.
医院、学校附近禁止呜笛,禁止鸣笛是从声源处防止噪声的产生
单选题
普通
1. 汽车鸣笛是由于喇叭
发声,声音通过
传入人耳,如图在高架路某些路段两侧设有板墙,其作用是在
控制噪声。
填空题
普通
2. 春晚节目《鼓舞龙腾》中大鼓气势磅礴,鼓声是由鼓面的
产生的,经
传播到观众耳中。用大小不同的力敲击鼓面同一位置,鼓声的
(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
填空题
容易
3. 用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声是由琴弦的
产生,经
传播到聆听者耳中. 演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变
.
填空题
普通
1. 在探究声音的产生与传播时,淋淋和丽丽一起做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,淋淋敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来,这个现象说明声音是由物体
产生的;实验中纸屑的作用是
。
A.使鼓面振动时间减少
B.多次反射形成回声
C.把鼓面的微小振动放大,便于观察
(2)
如图乙所示,丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上,敲响右边的音叉后,左边的音叉也发出了声音,并将泡沫塑料球弹起,这说明
可以传声。
(3)
如图丙所示,琳琳将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气筒将内部空气抽出来,丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小,但是没有完全消失,她觉得是抽空气无法被抽完导致, 经过科学的推理, 将钟罩抽成真空,闹铃声将消失,说明
不能传声。
(4)
成功实验后,琳琳高兴得高歌一曲,丽丽却很嫌弃,觉得完全是噪音,用软质海绵耳塞堵住了耳朵,丽丽是在声音的
阶段阻止了噪声(选填“产生”、“传播”和“接收”)。
(5)
隔着三个教室的秋秋老师都被琳琳的歌声打搅了,说明琳琳歌声的
。(选填“响度大”、“音调高”和“音色好”)
实验探究题
普通
2. 如图所示,小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上,她发现纸团上下不断跳动。
(1)
她断开开关,让扬声器停止播放音乐,纸盆上的小纸团
(选填“还在”或“停止”)跳动。这说明了,声音是由物体的
而产生的。实验中,小纸团的作用是:将纸盆的
,从而便于观察;
(2)
她在扬声器播放音乐时,调大音量,发现小纸团跳得
(选填“更高”或“更低”),这说明了,发声体的
越大,声音的响度越大;
(3)
隔壁的小明为了避免声音对自己的干扰,他可以采取了如下方案:
①
,是在
处减弱噪声;
②还可以
,是在
处减弱噪声;
(4)
小琳突发奇想:若将该实验装置移到月球上进行实验,当扬声器播放音乐时,她 ___________(选填下列序号)。
A.
既能听到声音,又能看到小纸团跳动
B.
不能听到声音,但能看到小纸团跳动
C.
既不能听到声音,也不能看到小纸团跳动
D.
既不能听到声音,也不能看到小纸团跳动
实验探究题
普通
1. 为了迎接学校艺术节合唱比赛,同学们在音乐教室内排练,嘹亮的歌声回荡教室。下列关于声现象的说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带振动产生的
B.
嘹亮的歌声是指声音的音调高
C.
同学们的歌声可以在真空中传播
D.
关闭门窗是为了减少对外界干扰,在声源处减弱噪声
单选题
普通
2. 下列关于声现象的说法正确的是( )
A.
吉他发出的声音是由空气振动产生的
B.
手机铃声是通过空气传入人们耳朵的
C.
用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调
D.
考场附近禁止鸣笛,是在传播过程中减弱噪声
单选题
容易