小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为4.5V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。如图是小强连接完成的实物电路。（1）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是；（2）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向端滑动（选填“左”或“右”）；（3）小强通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图所示的U﹣I图象。结果发现图象不是过原点的倾斜直线，原因是。根据U﹣I图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是。

1. 如图甲所示是测量额定电压为3.8V小灯泡的电功率的部分电路，其中滑动变阻器的规格为“ $\text{[math]}$ ， 1A”。

（1）请用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整，使滑动变阻器连入电路的阻值最大；

（2）闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则电路故障可能是短路，此时电流表的示数为 $\text{[math]}$ ，可知电源电压为V；

（3）排除故障并正确连接电路后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.5V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为 $\text{[math]}$ ，若让小灯泡正常发光，滑片应向（选填“左”或“右”）移动；

（4）实验中，小华同学发现电压表无法准确调到3.8V，她更换电压表量程后，只需将电压表并联在图丙中的（选填“ab”“bc”或“ac”）之间并调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.2V时，小灯泡正常发光；小峰同学想用此电路探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，则他（选填“能”或“不能”）得出正确结论；

（5）同学们完成实验后，老师又连接了如图丁所示的电路，用它测量额定电流为I_额的小灯泡的额定功率（已知电源电压为U，R为电阻箱，可以直接读出它的阻值）。请将实验过程补充完整：

①闭合开关S，调节电阻箱，使电流表示数为，并记下此时电阻箱的阻值为R；

②小灯泡额定功率的表达式为 $\text{[math]}$ （用题中已有符号表示）。

实验探究题容易

2. 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，器材有：电源（电压恒为3V）、开关、电压表和电流表各一只、额定电压为2.5V的灯泡、滑动变阻器（25Ω、1A）、导线若干。

(1)以笔画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整；（要求：滑片向左移动时小灯泡变亮）

(2)闭合开关前，发现电流表的指针如图乙所示，其原因是；

(3)问题解决后，某小组的同学通过改变滑动变阻器的阻值，得到了小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图丙所示，则小灯泡的额定功率为 W。

实验探究题容易

3. 小华和同学们在“测量小灯泡的电功率”的实验中，灯泡的额定电压为2.5V，电源电压保持6V不变，滑动变阻器规格为“ $\text{[math]}$ ”。

（1）正确连线后，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障可能是小灯泡（选填“短路”或“断路”）；

（2）滑片P移到某处时，电压表示数为2V时，要使小灯泡正常发光，应（选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入电路中的阻值；此小灯泡的额定功率是W。

实验探究题容易

1. 在“测量小灯泡的电功率”实验中，小马利用电压恒定的电源与额定电压为2.5V的小灯泡进行实验。

(1) 如图甲所示是小马连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，请用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法；

(2) 正确连接好电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表和电流表示数均较小，接下来的操作是；

(3) 然后多次改变小灯泡两端的电压，记录电压表、电流表的示数，绘制如图乙所示的 $\text{[math]}$ 图像，当小灯泡两端电压为2.5V时，小灯泡的电阻为 $\text{[math]}$ ；由图像可知小灯泡的电阻随温度的升高而（选填“增大”、“不变”或“减少”）；

(4) 另一组的小河有电压为4V、6V和8V的三款电源，他将标有“0.3A”字样的另一个小灯泡、一个最大阻值未知的滑动变阻器、电流表和开关用导线串联，并将电压表并联接入电路。将变阻器的滑片置于一端，闭合开关，把电压表和电流表示数记录在下表的序号1中，再将滑片移至变阻器另一端，把相应的电压表和电流表示数记录在下表序号2中。通过分析数据可判断小河所选用的滑动变阻器最大阻值 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。接着小河断开开关，仅调整电源电压并将滑动变阻器的电阻调到最大，再次闭合开关，移动变阻器滑片，同时眼睛观察（选填“电流表”或“电压表”）示数至某一数值时，小灯泡正常发光，然后读出电压表示数如图丙所示；

实验序号	电压/V	电流/A
1	2.0	0.20
2	4.0	0.29

(5) 通过分析可知小灯泡的额定功率 $\text{[math]}$ W，小河调整后的电源电压 $\text{[math]}$ V。

实验探究题困难

2. 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，器材有：电源（电压恒为3V）、开关、电压表和电流表各一只、额定电压为2.5V的灯泡、滑动变阻器（20Ω、1A）、导线若干。

（1）以画线代替导线，将图甲中的实物图连接完整（要求：滑片向左移动时小灯泡变亮）；

（2）闭合开关后，发现电流表的指针如图乙所示，其原因是；

（3）问题解决后，第一小组的同学通过改变滑动变阻器的阻值，得到了小灯泡的电流随其两端电压变化的图象，如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W；

（4）第一小组的同学在实验中还发现，电压表与电流表示数的比值变大，原因是；

（5）第二小组的同学在准备进行实验时，发现电压表坏了，他们找到了一个阻值为10Ω的定值电阻R₀ ，设计了如图丁所示的电路，也顺利的完成了实验：

①闭合S、S₁ ，断开S₂ ，调节滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为I，则I=A；

②，保持滑动变阻器的滑片不动，读出电流表的示数为I₂；

③则小灯泡的额定功率P=。（P用U_额、I、I₂表示）

实验探究题普通

3. 小西同学用图甲所示的电路测量额定电压为 $\text{[math]}$ 的小灯泡 $\text{[math]}$ 的额定功率，电源两端电压保持不变。

(1) 闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放置在端（选填“A”或者“B”）。

(2) 闭合开关，应调节变阻器使电压表示数为V以确定小灯泡 $\text{[math]}$ 正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则 $\text{[math]}$ 的额定功率 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。

实验探究题普通

1. 为测量一只标有“6.3V 0.3A”的小灯泡的额定功率，某实验小组设计了如图所示的电路图。现有实验器材：电压表（量程0～3V，0～15V）1个，电流表（量程0～0.6A，0～3A）1个，“10Ω 2A”、“20Ω 1A”和“50Ω 1A”的滑动变阻器各1个，电源（电压恒为12V）1个，开关1个，导线若干。实验时，甲同学认为电压表和电流表都应选用小量程，滑动变阻器应选用“50Ω 1A”；乙同学认为电压表应选用大量程，电流表应选用小量程，滑动变阻器应选用“10Ω 2A”。

请你对两位同学选择器材的合理性作出评价并填在表中。（如合理，不需说明理由；如不合理，请指出不合理之处和产生的后果）

小组成员	是否合理	不合理之处	不合理产生的后果
甲
乙

实验探究题普通

2. 在“测小灯泡电功率”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（　　）

A. 保护电路 B. 改变被测灯泡两端的电压 C. 改变电路中的电流 D. 改变被测灯泡的额定功率

单选题普通

3. 在进行实验时，往往需要我们手眼并用，在“测定小灯泡额定功率”的实验中，要让小灯泡在额定电压下发光，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（　　）

A. 灯泡的发光情况 B. 变阻器滑片的位置 C. 电压表的示数 D. 电流表的示数

单选题容易

1. 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选用的电源电压为 $\text{[math]}$ ，小灯泡的额定电压为 $\text{[math]}$ （灯丝电阻约为 $\text{[math]}$ ）。

(1) 用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整；

(2) 连接完电路后闭合开关，发现电流表指针不动，但电压表指针有明显偏转。若电路中只有一处故障，则故障是；

(3) 移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数如图乙所示，此时的电压为V，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动；

(4) 根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所示），分析图像可知：小灯泡的额定功率为W；当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比，导致该现象的原因是；

(5) 实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于 $\text{[math]}$ 时，小灯泡不发光，根据图像分析其原因是。

实验探究题普通

2. 在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡 $\text{[math]}$ 额定电压为 $\text{[math]}$ ，电源电压为 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器标有“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”字样。

(1) 连接电路时，开关应。如图甲电路，有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，用笔画线代替导线将电路连接正确；；

(2) 电路修改正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最端（选填“左”或“右”）。测量时，移动滑动变阻器滑片，应观察（选填“电压表”或“电流表”）的示数以确定小灯泡 $\text{[math]}$ 正常发光；

(3) 当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，其示数为A，小灯泡 $\text{[math]}$ 额定功率为W，此时小灯泡正常发光时的电阻为 $\text{[math]}$ ；

(4) 测量完 $\text{[math]}$ 的额定功率 $\text{[math]}$ ，该同学想比较另一个额定电压为 $\text{[math]}$ 的小灯泡 $\text{[math]}$ 的额定功率 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的大小关系，他断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不变，将 $\text{[math]}$ 替换为 $\text{[math]}$ ，闭合开关后，发现电压表示数为 $\text{[math]}$ 。则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“＞”“=”或“＜”），他继续完成了 $\text{[math]}$ 的测量后，验证了推断。

实验探究题普通

3. 在“测量小灯泡的电功率”实验中，小马利用电压恒定的电源与额定电压为2.5V的小灯泡进行实验。

(1) 如图甲所示是小马连接的电路，仔细观察发现该电路存在连接错误，但只需改动一根导线，请用笔画线代替导线在原图上画出正确的接法；

(2) 正确连接好电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表和电流表示数均较小，接下来的操作是；

(3) 然后多次改变小灯泡两端的电压，记录电压表、电流表的示数，绘制如图乙所示的 $\text{[math]}$ 图像，当小灯泡两端电压为2.5V时，小灯泡的电阻为 $\text{[math]}$ ；由图像可知小灯泡的电阻随温度的升高而（选填“增大”、“不变”或“减少”）；

(4) 另一组的小河有电压为4V、6V和8V的三款电源，他将标有“0.3A”字样的另一个小灯泡、一个最大阻值未知的滑动变阻器、电流表和开关用导线串联，并将电压表并联接入电路。将变阻器的滑片置于一端，闭合开关，把电压表和电流表示数记录在下表的序号1中，再将滑片移至变阻器另一端，把相应的电压表和电流表示数记录在下表序号2中。通过分析数据可判断小河所选用的滑动变阻器最大阻值 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。接着小河断开开关，仅调整电源电压并将滑动变阻器的电阻调到最大，再次闭合开关，移动变阻器滑片，同时眼睛观察（选填“电流表”或“电压表”）示数至某一数值时，小灯泡正常发光，然后读出电压表示数如图丙所示；

实验序号	电压/V	电流/A
1	2.0	0.20
2	4.0	0.29

(5) 通过分析可知小灯泡的额定功率 $\text{[math]}$ W，小河调整后的电源电压 $\text{[math]}$ V。

实验探究题困难

1. 测小灯泡电功率实验，一个是2.2V和0.3A，一个是3.8V和0.3A，电源电压为2V整数倍。滑片P从最大阻值开始，移动到一个位置小灯正常发光，电压表向左偏转六格。一开始指的是11V或2.8V。

⑴判断小灯正常发光？

⑵电压表在滑动变阻器两端还是小灯？

⑶电压表读数应该是多少？

⑷小灯额定功率?

简答题普通

2.

小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有学生电源（电压为2伏的整数倍），待测小灯（标有“2.5V”字样、额定功率在0.5瓦~0.8瓦之间）、电压表、电流表、滑动变阻器、电键以及导线若干；他正确串联实验器材，然后，将电压表并联在电路中。闭合电键后，继续移动变阻器的滑片，观察到随着小灯泡亮度逐渐而增加，电压表的示数逐渐变小。他经过思考后，继续移动变阻器的滑片使小灯泡继续发光，并记下了此时电压表和电流表的示数。
①请画出小华同学连接的实验电路图（用2B铅笔在答题纸的相应位置作图)
②如果将小华所记录的电压表和电流表的示数相乘，得到的电功率为1.65瓦。请根据相关信息计算出小灯泡的额定功率。（需写出计算过程）

计算题困难