倾听同学心声，分享成长时光。成长过程中有欢乐也有烦恼，为了促进同学们的全面发展，七年级一班的同学有个“大动作”，他们将开展班级成长交流会，同学们将带来“色香味”齐全的成长故事，与你分享他们的欢乐与烦恼。请你参与，并运用所学知识完成相关任务。陈秋林的故事：我和李勇是小学同学，初中也是同学，他真诚友善。平时我们一起上学、上课，一起放学回家。让我气愤的是，这次在历史课上，我做数学作业，被值日的李勇发现了，他还告诉了老师，我被老师批评了，这是什么朋友？太不耿直了。李若兮的故事：我在上兴趣班的时候看见红红没有搭档，便主动和她成为了搭档，后来我发现她乐于助人、积极向上，又因为有共同的爱好、上同一个兴趣班，我们的话题变得越来越多，现在成为了最好的朋友。赵子航的故事：开学不久，去食堂吃饭的时候我忘记带饭卡，小军看我急得满头大汗，就把自己的饭卡借给我。小军数学不太好，晚自习时，他发现了一道难题，问我怎么做。虽然我还有许多作业没有完成，但我还是帮他讲了这道题。后来小军的数学成绩慢慢地就提起来了。江小燕的故事：最近，我发现好朋友小丽不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对她的了解，肯定是出什么事了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，没想到，我刚问了几句，她就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我越是追问她越是不说，最终我们两人不欢而散。请你围绕“朋友”、“友谊”等关键词对他们的故事进行点评，如认为其做法是错误的，除阐明理由外，需提出可行性建议。

1. 倾听同学心声，分享成长时光。成长过程中有欢乐也有烦恼，为了促进同学们的全面发展，七年级一班的同学有个“大动作”，他们将开展班级成长交流会，同学们将带来“色香味”齐全的成长故事，与你分享他们的欢乐与烦恼。请你参与，并运用所学知识完成相关任务。

陈秋林的故事：

我和李勇是小学同学，初中也是同学，他真诚友善。平时我们一起上学、上课，一起放学回家。让我气愤的是，这次在历史课上，我做数学作业，被值日的李勇发现了，他还告诉了老师，我被老师批评了，这是什么朋友？太不耿直了。

李若兮的故事：

我在上兴趣班的时候看见红红没有搭档，便主动和她成为了搭档，后来我发现她乐于助人、积极向上，又因为有共同的爱好、上同一个兴趣班，我们的话题变得越来越多，现在成为了最好的朋友。

赵子航的故事：

开学不久，去食堂吃饭的时候我忘记带饭卡，小军看我急得满头大汗，就把自己的饭卡借给我。小军数学不太好，晚自习时，他发现了一道难题，问我怎么做。虽然我还有许多作业没有完成，但我还是帮他讲了这道题。后来小军的数学成绩慢慢地就提起来了。

江小燕的故事：

最近，我发现好朋友小丽不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭我对她的了解，肯定是出什么事了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定今天一定要问个明白，没想到，我刚问了几句，她就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”我越是追问她越是不说，最终我们两人不欢而散。

请你围绕“朋友”、“友谊”等关键词对他们的故事进行点评，如认为其做法是错误的，除阐明理由外，需提出可行性建议。

【考点】

友谊的特质; 呵护友谊;

【答案】

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辨析题普通

阅读材料，回答问题。

某校七年级（1）班准备举办以“探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊”为主题的探究活动，请你参与其中。

【探究一】体味真挚友谊

王嘉祥、周慧鹏、胡旺华、么适天是西北工业大学的室友。4人刚成为室友就马上统一思想——为了进一步深造，无论是课程学习还是项目竞赛都要督促彼此，全力完成。临近考试，他们会进行学习互助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺；遇到挫折时，他们也会给予对方温暖和鼓励。

（1）结合材料谈谈，友谊具有怎样的特征？

【探究二】明晰真正友谊

在一次考试中，小博的好朋友小鹏有一道数学题做不出来，就示意小博给他传答案，小博拒绝了。考试结束后，小博找到小鹏并跟他说：“你别生气啊，在考场上传答案是作弊，这种事我们坚决不能干。我现在给你讲一下这道题吧！”

（2）结合上述材料，请运用友谊的相关知识对小博的言行进行评析。

材料分析题容易

欣赏下图漫画《帮忙的“朋友”》，运用所学知识回答下列问题。

（1）漫画中的两位学生是真正的朋友吗？为什么？

小杉说：“我在班级里有很多‘真正的’朋友，我们一起上课、吃饭，互帮互助。我已经掌握了友谊的‘密码’。”

（2）友谊的“密码”是什么？

材料分析题容易

阅读材料，回答下列问题。

材料一朋友是心灵之窗的一把钥匙。成功时，有朋友的一声喝彩；伤心时，有朋友的一声安慰；摔倒时，有朋友的一双大手；失败时，有朋友的一声鼓励。

（1）真正的友谊具有哪些特质?(两点即可)

材料二朋友和友谊是人生永恒的话题，近年来，朋友图成为社交媒体新热词，作为中学生，我们也有自己的朋友图，让友谊之树常青是我们共同的愿望。

（2）我们该如何呵护友谊，经营朋友圈?

简答题容易