历程一:小睿总是忙于学习,不喜欢与人交往。他认为,与同学交往会影响学习,就算交了朋友,学习中的竞争也会伤害友谊。没必要和别人成为好朋友,自己一个人挺好的。
历程二:小睿整天独来独往,埋头于书本里,后来,他看到同学们在一起有说有笑,感觉自己没有朋友很孤单,感到似乎缺少点什么……
钟华强患有先天性脑瘫等疾病,平日行动不便。朱传祥从小学时起就和钟华强一起读书,从小学三年级开始就背着他上学,一直持续到两人高中毕业。与此同时,钟华强也用自己的方式回报朱传祥,给朱传祥辅导功课,给他学习上的鼓励和帮助。
钟华强说,自己从来没有问过朱传祥为什么坚持到现在,但是两个人自然而然就有了这份默契,共同走了下去。朱传祥也说:“感觉他就像猴哥,我就像八戒,一路的闯关刷题虽苦,但其中也有很多快乐。”
读完钟华强和朱传样的故事,你获得了哪些启示?
[认识友谊 智慧交友]
某中学七(2)班的同学在老师的组织下,开展了一次以“友谊与成长同行”为主题的探究活动。假如你也是该班学生,请你参与进来并完成下列任务。
[友谊的澄清]
七年级学生小军经常进入网吧玩游戏,他的好朋友小东知道后,不但没有和他一起去网吧玩游戏,反而严厉地批评了他。
[建立友谊]
迈向初中生活,小峰总有些陌生,不知如何交朋友他不知道该怎么办。
[呵护友谊]
同学们在最后发出了这样的疑问:“‘播下友谊的种子,一定会开花结果吗?”“友谊是需要精心呵护,还是任其自然生长?”