当千年非遗“南音”遇上流行音乐，一首《百鸟归巢》惊艳春晚舞台。观众能够听到乐音，说明可以传播声音，乐器发声时，振动的频率20000Hz（选填“大于”“小于”或“等于”）。

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1. 当千年非遗“南音”遇上流行音乐，一首《百鸟归巢》惊艳春晚舞台。观众能够听到乐音，说明可以传播声音，乐器发声时，振动的频率20000Hz（选填“大于”“小于”或“等于”）。

【考点】

声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 2023年9月23日，第19届亚运会在杭州举行。开幕式上演员用弦乐器弹奏的优美音乐声是通过传播到现场观众的耳中，演员不断用手指按压琴弦的不同位置，这是为了改变声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

填空题容易

2. 在音乐比赛现场，某选手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的；选手演唱时，若某个观众距离选手17m，则歌声是通过传播到该观众耳中的；歌声传到该观众耳中需要 s。（此时声速是 $\text{[math]}$ ）

填空题容易

3. 古时排箫（管乐器）又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示；其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的，声音通过传入人耳。

填空题容易

1. 下面关于声现象的实验分别说明了什么？

(1) 如图所示，用大小相同的力拨动伸出桌面的长度不同的钢尺，观察到钢尺振动的快慢不同，同时听到钢尺发出声音的音调不同，说明；

(2) 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的响铃声越来越小，由此可推理说明。

填空题普通

2. “抖音”软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的（选填“高”、“低”或“不变”），声波传播速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。若以10倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为。（已知人发声频率范围60-2500Hz）

填空题普通

3. 如图所示的是我国传统乐器——二胡，演奏者在演奏前通过调节琴弦的松紧程度来改变发出声音的（选填“响度”“音调”或“音色”），演奏时，现场观众听到的二胡声是通过传播到耳中的。

填空题普通

1. 关于声现象，下列解释正确的是（）

A. “声无小而不闻”——任何声音都能被人耳听到 B. “长啸一声，山鸣谷应”——响度越大，传声越快 C. “隔墙有耳”——固体也能传声 D. “余音绕梁”——物体停止振动后也能发出声音

单选题普通

2. 下列关于声现象说法正确的是（）

A. 图甲：收音机放出的声音的速度是 $\text{[math]}$ B. 图乙：街头设置噪声监测仪不能减弱噪声 C. 图丙：用相同的力敲击水瓶琴时，从左到右音调逐渐变高 D. 图丁：超声波倒车雷达可以安装在月球探测车上使用

未知容易

3. 乐音随处可在，如图，在7个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，就能发声，则（）

A. 敲打水最少的瓶发出的声音的音调最高 B. 用嘴依次吹瓶口，水最多的瓶发出声音的音调最低 C. 用筷子依次敲打瓶口，声音只是由瓶本身的振动产生 D. 瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳

单选题普通

1. 小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。以下是他们对“土电话”的探究。

(1) 他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明；

(2) 两人位置不变，以相同的（选填声音的某个特性）讲话，改用细金属丝连接，则听到的声音的就大些。这一实验表明；

(3) 小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中标出（其中琴弦的直径关系： $\text{[math]}$ ），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；

①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦（从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根）；

②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与的关系。本实验中用了物理研究方法是。

实验探究题普通

2. 如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

甲乙丙

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到声音的响度也越大，这个现象说明；

(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是（选填“甲”或“乙”）；

(3) 如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”），这说明音调与有关。

实验探究题普通

3. 在探究声音的产生与传播时，小闽做了下面的实验：

(1) 如图①，在学习声现象时，小闽观察到乐队的架子鼓有多个大小不同的鼓，演奏中使用多个鼓主要是为了使发出的鼓声（“响度”、“音调”或“音色”）不同；

(2) 如图②，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验主要说明，还能说明声波可以传递（“信息”或“能量”）；在月球上（“能”或“不能”）看到塑料球弹起，判断的依据是；

(3) 如图③，探究影响音调的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，用相同力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，当缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得越来越（“快”或“慢”），音调越来越。（“高”或“低”）

实验探究题普通

1. “小明，上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（）

A. 小强的喊声大，说明他的音调高 B. 小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播 C. 小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的 D. 小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小噪声

单选题容易

2. 笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）

A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的 B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度 D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调

单选题容易

3. 有很多成语、俗语中蕴含着物理知识．下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（）

A. “隔墙有耳”，说明固体能传声 B. “震耳欲聋”，说明声音的音调高 C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大

单选题普通