①听取双方意见,全面了解冲突原因②及时制止冲突,劝导双方保持冷静
③促进双方沟通,理解互信共担责任④动员其他同学,积极参与发挥所长
①说明在集体中扮演的角色不同,承担的责任也不同
②有利于我们建设美好班集体;在集体中更好的成长
③说明班级是班干部和老师的事,我不参与也无所谓
④很影响学业,作为学生,就应该“两耳不闻窗外事”
①小新上学迟到,为维护班集体荣誉,故意报错自己班级
②杨毅擅长书法,主动承担了班级黑板报的版面设计和编辑
③同学们把自己喜欢的书放在班级图书角,与大家分享阅读
④小华生病休息了,同学放学后送来学习笔记帮助他辅导功课
甲说:“我生病了,在家休息。同学打来电话问侯,并为我辅导当天的功课。”
乙说:“自从我担任黑板报主编之后,主动与同学交流合作,性格比以前开朗多了,班级的板报评比也得了好名次。”
丙说:“建设美好集体需要我们共同行动!”
材料启示我们:如何为共建美好集体出一份力。?
同学们在观看了神舟十六号栽人飞船成功发射视频后,感到非常震撼,也希望自己的班集体能像航天员大队一样团结进取、不懈奋斗!
结合所学知识,说一说我们应该怎样建设美好集体?
在美好集体中,我们能感受集体的,凝聚拼搏向上的,坚定自己的生活。建设美好集体离不开你我他,需要我们。
材料一 班级成立之初,班主任带领同学们共同制定了班级日常行为规范,全体同学分组讨论,表达了自己的想法。从此建立一个美好的集体的目标就成为同学们日常一言一行的标准。
材料二 小李父母离异,从小跟奶奶一起生活,他性格内向,不爱与人交往。班长带动班级同学主动和他交朋友,学习中帮助他,生活中尊重他,小李的性格逐渐变得开朗起来。
①在集体中应尊重和保护个人利益
②勇于担当,维护集体荣誉和利益
③共同愿景引领集体成员团结进取
④美好集体应善于合作,敢于竞争