构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编制的知识结构示意图，他学习的主题是（）

历史事件	代表人物	主张
洋务运动	张之洞	师夷长技以制夷
戊戌变法	康有为	政治上实行君主立宪
辛亥革命	孙中山	“三民主义”
新文化运动	陈独秀	提倡民主与科学

中国近代，社会各阶层深感中国面临“数千年未有之变局”，中国人开始从不同层面进行探索和变革。根据上述材料，围绕“近代中国探索与变革”，选取其中两条或两条以上信息，自拟论题，运用中国近代史相关史实加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文）

材料分析题困难

2.

阅读材料，回答问题。

材料一中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，施其法而不必尽用其人。

——李鸿章（筹办夷物始末）

（1）材料一反映了哪一历史事件。在中国近代史中有何重要地位。

材料二资产阶级上层改良运动，主要由康有为、梁启超等人倡导，去以下跪的方式祈求改良，最终由于触碰了封建统治阶层核心利益和统治体制而夭折。以孙中山为首的下层资产阶级的暴力革命派，夺取了国家政权，却被袁世凯称帝，断送了建立共和国的伟大主张。

——摘编自《浅论近代中国道路选择的曲折性》

（2）康有为、孙中山主张实行的资产阶级政治体制分别是什么？他们的失败说明了什么。

材料三提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧制度；提倡新文学，反对旧文学。

（3）材料三是哪一运动的基本内容？该运动的口号是什么？这场运动对五四运动产生了怎样的影响。

综合题普通

3.

近代化就是现代化。阅读下列材料，回答问题。

材料一：梦想要成真，先须顺应时代的潮流。李鸿章曾认为，“中国文武制度事事远出西人之上，……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”

——李鸿章

（1）材料一反映了李鸿章的什么主张？为实现“自强”，李鸿章等人进行了怎样的实践探索？

材料二：中国必须用更为先进的社会制度取代封建制度，整个社会才有可能继续进步和发展。戊戌变法的发动者和组织者顺应了这一社会发展趋势和方向，打破封建思想的禁区，积极倡导变革和向资本主义学习，并且付诸实施，吹响了变法的号角，起到了思想启蒙的作用。

——摘编自杨杰《戊戌变法：百年后的反思与启示》

（2）根据材料二，指出“先进的社会制度”是什么？概括戊戌变法是如何顺应社会发展方向的？

材料三：辛亥革命不仅仅是一个伟大的历史事件，它更是一个伟大的社会运动。放开历史的视距，辛亥革命历史遗产的正、负面影响才有可能讲透。“共和国观念”在部分精英群体中确实“”“深入人心”，“共和”一语不仅仅是观念，它还有一整套政治架构，包括制度、机制乃至礼仪、服饰等等。

——摘编自章开沅《辛亥革命百年反思》

（3）根据材料三并结合所学知识，运用史实说明辛亥革命“是一个伟大的社会运动”。

材料四：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗。

——陈独秀《<新青年>罪案之答辩书》

（4）根据材料四并结合所学知识，指出陈独秀宣传的核心思想是什么？新文化运动中的代表人物力倡白话文，开展了文学革命，请举出这一时期的一部代表作品。

（5）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升）

综合题普通

1. “中国梦”是中人追求国家富强、民族复兴、人民幸福之梦，近代以来，一辈辈仁人志士，为追求“中国梦”而不懈努力，几多教训，几多启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。

【中体西用】

材料一中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。

——《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》

【立宪之梦】

材料二梁启超强烈地反对自强运动中的技术决定论。由于学习了日本明治维新的经验，他坚定地认为，为了使中国复兴，军事和技术的革新将自然而然地会实现，而没有政治变革伴同的单纯的技术革新。

——费正清《剑桥中国晚清史》下卷

【共和之路】

材料三 1903年孙中山在檀香山的一系列演说中，反复称我们有必要倾覆满洲政府，建设民国，并在“革命成功之日，效法美国选举总统，废除专制，实行共和”。

——《孙中山的“共和”政制构想及其特征》

【思想风暴】

材料四如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了，但是树断了，树墩还在，一般的树只要树墩还在，还是可以萌发的。

——《西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变》

(1) 材料一反映了李鸿章的什么主张？

(2) 梁启超领导进行的政治近代化尝试是哪一历史事件？据材料二概括指出梁启超对政治变革和技术革新的观念。

(3) 根据材料三概括孙中山对“共和”的理解，并结合所学知识指出孙中山在政治上为共和作了哪些努力？

(4) 结合所学知识说明材料四中辛亥革命“将这棵大树砍断了”的含义。20世纪初，中国人民为了清除材料四所说的“树墩”，做什么努力？

材料分析题普通

2. 阅读材料，按要求完成下列问题。

(1) 请从上述表格中找出成为中国近代史的开端对应的历史事件。

(2) 材料中历史事件可以归类为“中国人民的抗争”、“中国近代化的早期探索”两个主题。请你参照示例，以“中国近代化的早期探索”为主题，结合材料史实予以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，100字左右）

【示例】主题：中国人民的抗争。论述：鸦片战争的失败，进一步加深了国家和民族的危亡；太平天国运动席卷大半个中国，沉重打击了清朝统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章；义和团运动提出“扶清灭洋”的口号，鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志，沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心；综上所述，中华民族具有反抗外来侵略的坚强意志。

材料分析题困难

3. 所谓近代化是指经济上的工业化、政治上的民主化和思想上的理性化。在中国近代化的进程中，不同阶级、阶层的代表人物先后提出了自强求富、君主立宪、民主共和、民主与科学等口号和主张，体现了时代的变化和发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：其最大的意义并不是产生了“自强”的效用，而是在古老的封建主义的“体”上撕开了一道口子，开动了近代化的这辆列车。

——摘编自汪林茂《层次递进的晚清三次新政》

材料二甲午中日战争的惨败，宣告封建地主阶级自救运动的破产，使先进的中国人认识到，单凭引进外国器物已不能挽救民族危机。于是，康有为、孙中山等人相继领导了谋求君主立宪和民主共和的政治变革运动。

——摘编自郑师渠《中国近代史》

材料三材料三：新文化运动针对辛亥革命后中国民主政治试验的失败，针对群众思想蒙昧落后，反对专制和迷信盲从，鼓吹个性解放，反对封建礼教。这场运动的另一项主要内容是……实行文学革命，以白话文代替文言文。……如果没有白话文的流行，外国的新概念、新思想便无法比较准确地译成中文，介绍给国人并为国人所理解。

——摘编自章百家《在历史转折关头》

(1) 材料一指的是什么历史事件？结合所学知识，你如何理解该历史事件“开动了近代化的这辆列车”？

(2) 根据材料二，孙中山谋求“民主共和”政治变革运动的指导思想是什么？

(3) 根据材料三结合所学知识，列举两位新文化运动的领导人物，并概括这场运动的历史意义？

(4) 综合上述材料和所学内容，请你指出中国向西方学习内容上的变化趋势以及特点。