①在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份;
②用弹簧夹夹紧胶皮管;
③点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧,观察现象;
④红磷熄灭后,立即打开弹簧夹,观察现象。
其中有错误的实验步骤是
物质成分的探究是化学研究的一个重要部分。
(一)如图根据某一化学性质对空气成分进行分类。
空气
不可燃不助燃气体—______、二氧化碳、稀有气体等
助燃性气体—氧气
(1)框图中横线部分为空气中含量最多的气体。
(2)稀有气体中氦气常用于。
(二)为探究空气中氧气的含量,某实验小组利用科学技术进行了如图甲所示实验。
(3)实验中,红磷燃烧时产生,该反应的文字表达式为。
(4)图甲中使用的密闭容器体积200mL,第一次实验中实际进入水的体积约为30mL。
①通过计算,氧气的体积分数约为(用百分数表示)。
②计算发现,所得结果比理论值偏小,可能的原因是实验过程中。(填一点)
③图甲装置比教材实验装置的优点是。
(5)调整操作后重新实验,瓶内气压用气体压强传感器测定,其变化如图乙所示:
①在到时刻间曲线有一段上升过程,原因是。
②在时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加,原因是。
某化学兴趣小组对“空气中氧气含量的测定”展开学习。
(历史回顾)
(1)二百多年前,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1),该实验中选择使用汞的优点有_______(填字母)。
(实验回顾)
(2)实验室常用图2所示的方法测定空气中氧气的含量。红磷燃烧的文字表达式为________。
(3)若实验测得空气中氧气的体积分数偏小,可能的原因是________(写一点)。
(实验改进)利用如图3所示的改进装置进行探究。
先在容积为200mL的集气瓶里装进50mL的水,再在量筒内装入100mL的水,然后按图连好仪器,接通电热棒,红磷立即被点燃。待红磷熄灭,装置冷却至室温后,打开弹簧夹。
(4)①实验结束时量筒内剩余水的体积是73mL,通过以上数据测得空气中氧气含量为________%。
②用图3装置进行探究,与图2装置比较,优点是________。
某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了“空气中氧气含量的粗略测定”为探究内容。
(一)首先他们分组讨论
(1)小雨小组认为、选择的药品既要能消耗氧气,又不能与空气中的其他成分反应,而且生成物为固体,他们应该选择(填字母).为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证。
A.蜡烛 B.硫粉 C.红磷 D.镁粉
(2)小雨小组设计了如图1所示的两套实验装置你认为合理的是(填序号)。为了确保实验的成功、首先应保证该装置良好。
(3)小明同学平时善于动脑筋,对实验又进行了反思,提出了改进方法,如图2(用放大镜聚太阳光使红磷燃烧),你认为改进后的优点是。
(二)在充分讨论的基础上他们进行了实验,实验结束后,大家整理的实验数据如下:
组
1
2
3
4
5
6
7
8
集气瓶容积/
20
进入水的体积/
3.5
4.5
(4)通过对实验结果的交流,大多数组的同学都验证出氧气约占空气体积的。
① 图1为空气成分的示意图,物质B(体积分数为21%)的化学符号为。
② 利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧的文字表达式为:,该实验结束后,如果集气瓶还没有冷却就松开了止水夹,则测出的空气中的B的体积分数是于五分之一 ( 填:大 、 小、等);
①按如图进行铁丝在氧气中燃烧的实验,反应的文字表达式为:。该实验装置存在明显不足,改进措施应是。
② 对比铁丝在空气中不能燃烧、在氧气中剧烈燃烧的现象分析:室内起火时,是关闭门窗火势更猛,还是打开门窗火势更猛 。