根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]的位置来区分。（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的。（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫，它可以辅助蚯蚓运动。（4）蚯蚓是生态系统中的者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓。

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1. 根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。

（1）蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据上图中[ ]的位置来区分。

（2）在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持其体表湿润，有利于蚯蚓的。

（3）用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫，它可以辅助蚯蚓运动。

（4）蚯蚓是生态系统中的者，它能把有机物分解为无机物，供给绿色植物再利用。

（5）实验完毕后，我们应将蚯蚓。

【考点】

环节动物及其与人类的关系;

【答案】

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综合题普通

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换一批

1. 观察蚯蚓的外部形态及运动：

（1）把蚯蚓放在白瓷盘中进行观察，蚯蚓的身体由许多相似的环形构成。靠近身体有一个如同粗大的指环状的结构，叫做环带。用手轻轻抚摸蚯蚓的腹面体表，有粗糙的感觉，用放大镜观察，会发现许多小突起，这是可以辅助运动的。

（2）蚯蚓的体表有，氧气可溶解于其中，再进入体壁的血管中。

（3）蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在光滑的玻璃板上几乎不能爬行，其原因是

A.刚毛无法起支撑和固定身体的作用B.玻璃板还不够光滑

C.蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体

综合题容易

2. 蚯蚓体形呈圆筒形，有许多相似的环状构成，运动靠体壁发达的肌肉与刚毛配合完成。

填空题容易

3. 蚯蚓属于环节动物，它的身体分节，体壁有发达的肌肉，肌肉与配合可以完成运动。

填空题容易

1. 请根据“观察蚯蚓”的实验回答以下问题：

(1) 该实验的目的要求是观察蚯蚓的外部形态和。

(2) 观察蚯蚓的外部形态，发现其身体由许多彼此相似的环状体节构成，区别蚯蚓前后端的依据是。

(3) 用手触摸蚯蚓体壁，感到体表有；用手指来回触摸蚯蚓的腹面，感觉有些粗糙不平的小突起，它们是。

(4) 蚯蚓运动时，可以观察到它的运动是靠体内的收缩和舒张及配合作用完成的，身体前后端的运动是交替进行的。

(5) 取两条蚯蚓，一条放在糙纸上，另一条放在有水的玻璃板上，能正常爬行的是放在的一条，另一条不能正常爬行的原因是。

(6) 在观察蚯蚓的实验中，要不断地用湿棉球擦拭蚯蚓的体表，目的是为了维持蚯蚓的。

(7) 实验后，应将蚯蚓放归中。

综合题普通

2. 下图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。

(1) 由图可判断B是（填“前”或“后”）端，判断的依据是：结构A是蚯蚓的。

(2) 蚯蚓身体由许多彼此相似的环状体节构成，因此它属于动物。

(3) 用手触摸蚯蚓腹面，感觉较为粗糙，是因为其腹面有，以增大运动时身体与土壤的摩擦力。

(4) 实验过程中，应保持其体表湿润，这是因为它靠进行呼吸。实验完成后，应该将蚯蚓放归大自然。

综合题普通

3. 根据观察蚯蚓实验回答下列问题：

(1) 蚯蚓的身体由许多[1]构成；前、后端可以依据[2]的位置来区分。

(2) 用手指抚摸蚯蚓的腹面处，会有粗糙的感觉，这是因为摸到了许多小突起，叫，它可以辅助蚯蚓的运动。

(3) 在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表。

(4) 实验完成后，应将蚯蚓怎样处理？。

综合题普通

1. 在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时，小深的观察和记录如下，他的记录有误的是（　　）

A. 蚯蚓的身体由许多相似的体节构成 B. 2是环带，1是蚯蚓前端，3是后端 C. 蚯蚓的运动主要由刚毛提供动力 D. 用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表维持呼吸

单选题普通

2. 深海热泉口生活着大量的管状蠕虫，其结构及生活方式如下图，它们吸收硫化氢后，由体内硫细菌合成有机物供自身利用。下列叙述错误的是（　　）

A. 鳃冠上有许多细小的羽毛状分支结构——扩大与海水的接触面积，有利于气体交换 B. 体细胞周围有毛细血管分布——硫细菌可以通过血液循环到达管状蠕虫的其他部位 C. 硫细菌生活在管状蠕虫体内，为它提供有机物——硫细菌与管状蠕虫为共生关系 D. 管状蠕虫的身体为圆筒形，由很多彼此相似的体节组成——属于节肢动物

单选题普通

3. 下列一组动物中，全是环节动物的是（　　）

A. 蚯蚓、草履虫、蝗虫 B. 蚯蚓、水蛭、沙蚕 C. 珊瑚、变形虫、蚯蚓 D. 海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕

单选题容易

1. 一位同学为了验证蚯蚓具有疏松土壤的作用，设计并实施了如下实验，

①他在两个大小相同的塑料瓶中各填充了等量的同种土壤。

②并在一个塑料瓶中放入6条蚯蚓，另一个塑料瓶中不放蚯蚓。

③他每天都给两个塑料瓶中的土壤喷水，

④每天只向有蚯蚓的塑料瓶中投放少量切碎的菜叶。

⑤若干天后，他发现有蚯蚓的塑料瓶中土层的排水性和进气性更强。

(2) 有人对他的实验提出质疑，认为步骤（填序号）不合理，理由是：。

(3) 蚯蚓粪肥是用蚯蚓粪或蚯蚓制成的一种高效有机肥。科研人员使用蚯蚓粪肥，进行不同施肥量对青菜产量和品质影响的实验，结果如下表所示。由表中数据可知，每亩菜地最佳的施肥量是千克。

组别	施肥量(千克/亩)	单株重(克)	产量(千克/亩)	维生素(毫克/千克青菜)	蛋白质(毫克/千克青菜)
1	0	96.63	1436	81.4	9.4
2	250	107.31	1521	84.0	9.7
3	500	155.56	1630	89.8	11.4
4	750	120.06	1521	85.9	11.4

(4) 该同学重新设计并实施试验后实验结果同⑤，推断蚯蚓具有疏松土壤的作用。据此该同学往土壤已经板结的花盆里投放蚯蚓，这是利用生物多样性的价值。

实验探究题普通

2. 暑假期间，小伟在姥姥家的院子内、农田中、鱼塘里看到了很多动物，例如蚯蚓、蟾蜍、鱼、七星瓢虫、家兔、麻雀等，如下图所示。请你和小伟一起来观察、研究一下这些小动物吧。

(1) 通过比较，小伟发现A、D两种动物的身体都由许多构成，但是动物D更适应干燥的陆地环境，原因之一是D体表有。

(2) 这些动物中，小伟最喜欢毛茸茸的小兔子，它的牙齿有和的分化，有利于切割和磨碎植物性食物。从生殖方面看，这种动物具有的特点，使其后代的成活率大大高于图中所示其他几种动物。

(3) 小伟得出结论：动物都有与各自生活环境相适应的形态结构特征。如适于水中游泳的鱼，用呼吸；适于空中飞行生活的麻雀，其呼吸方式是特殊的，它们用辅助呼吸，大大提高了呼吸效率。

综合题普通

3. 动物是人类的好朋友，请根据如图，回答下列问题：

(1) A类动物终生生活在水中，用游泳，用呼吸。

(2) B类动物没有专门的呼吸器官，用进行呼吸；靠辅助运动。.

(3) C类动物的呼吸方式非常特殊，用呼吸，与其相通的可辅助呼吸。

(4) D类动物所特有的生殖发育特点是、，其体温不随环境的变化而变化，是恒温动物。

(5) E类动物的体表有，不仅能和支持内部结构，还可以防止体内水分的蒸发。

综合题普通

1. “身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛辅助运动”，具有以上特征的动物是（　　）

A. 蝗虫 B. 蚯蚓 C. 蛔虫 D. 水螅

单选题容易

2. 下列各项中，区分环节动物和线形动物的主要依据是（）

A. 是否有口 B. 是否有肛门 C. 是否自由生活 D. 身体是否分节

单选题普通

3. 各个类群的动物具有不同的特征，下列哪项是环节动物的特征（）

A. 身体呈辐射对称 B. 体表有角质层 C. 靠刚毛或疣足辅助运动 D. 身体表面有外套膜

单选题普通