实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们对其是否变质进行实验探究。【提出问题】敞口放置的氢氧化钠溶液是否变质呢？（1）氢氧化钠变质的原因________（用化学方程式表示）。【猜想与假设】（2）猜想I：没有变质，溶质是NaOH；猜想II：部分变质，溶质是________；猜想III：完全变质，溶质是Na2CO3。【实验探究】同学们分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成相关内容。（3）小朱设计的实验方案：实验步骤实验现象结论①取一定量待测液于试管中，滴加无色酚酞溶液溶液变成红色猜想II成立②向①的试管中滴加过量的稀盐酸________【反思与评价】（4）同学们讨论认为，小朱的实验结论不严密，理由是________。（5）小周设计的实验方案：实验步骤实验现象结论①取一定量待测液于试管中，滴加过量________（填“氯化钡”或“氢氧化钡”）溶液有白色沉淀产生猜想II成立②静置①的试管，向上层清液滴加无色酚酞溶液溶液变成红色【拓展实验】（6）小周实验②中所用的方法替换为下列______（填字母）操作，也可以实现相同的目的。A. 测溶液的pHB. 滴加MgSO4溶液C. 通入CO2D. 滴加稀盐酸

实验过程	实验现象	实验结论
步骤一：取少量该瓶溶液于试管中，加入过量CaCl₂溶液，振荡	有白色沉淀生成	原溶液中一定含有（填化学式）
步骤二：静置后，取步骤一试管中的少量上层清液于另一支试管中，滴加		原溶液中一定含有NaOH

【实验结论】

假设二成立。

【反思与拓展】

（5）为了防止氢氧化钠溶液变质，该药品要保存。

实验探究题普通

2.

某化学兴趣小组研究盐与盐反应，将一定量的氯化钡溶液、硫酸铜溶液混合，发现有大量白色沉淀产生，过滤后得到蓝色滤液。

（1）该反应的化学方程式为。

兴趣小组对蓝色滤液进行了以下探究。

【提出问题】

所得蓝色滤液含有的溶质是什么呢？

【猜想假设】

（2）假设一：蓝色滤液含有的溶质为氯化铜。

假设二：蓝色滤液含有的溶质为氯化铜和硫酸铜。

假设三：蓝色滤液含有的溶质为。

【设计实验】

（3）在不使用新药品的情况下，兴趣小组设计出下列实验确定蓝色滤液的成分。

	实验操作	实验现象	实验结论
Ⅰ	①少量滤液滴加。	②。	假设二不成立。
Ⅱ	③少量滤液滴加。	④。	假设三成立。

【拓展延伸】

（4）该化学兴趣小组在上述所得蓝色滤液中加入过量的氢氧化钠溶液，得到9.8克蓝色沉淀，则所用原硫酸铜溶液中溶质的质量为克。

实验探究题困难

3.

永恒化学实验室有四瓶失去标签的试剂，已知他们分别是氯化铜溶液、氢氧化钠溶液、硝酸钡溶液、硫酸钠溶液中的一种。兴趣小组的成员负责将他们贴上正确的标签。

【实验交流】

（1）小永认为不需要任何试剂就能鉴别出来的是溶液。

【实验探究1】

（2）将未鉴别出来的其他几种试剂，分别取少量于试管中，分别标上A、B、C．将已经被鉴别出来的溶液分别滴入A、B、C三支试管中，发现试管A产生了明显的实验现象，该现象为，写出其化学方程式。

【实验探究2】

（3）小恒将鉴别出来的试管A中溶液重新取样，分别滴入B、C两支试管中，均未看见明显的实验现象。小真发现只需要向两支试管中通入一种气体，试管B中出现了明显的现象，完成了鉴别任务，这种气体是（填化学式）。

【继续探究】

（4）小棒突发奇想，又继续探究，取试管C中溶液于试管中，逐滴加入试管B中溶液，溶液中溶质质量变化趋势曲线如图乙所示，a点对应的离子情况是。此图象中出现拐点的原因是。

【总结归纳】

（5）在鉴别多种试剂时，可以先通过性质，鉴别出一种试剂，再进行后续鉴别。同学们总结出，科学探究是学习化学的重要途径，是科学探究的重要手段。

实验探究题困难

1. 下列实验方案不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去NaCl溶液中少量的 $\text{[math]}$	加入适量的KOH溶液，过滤
B	检验NaOH溶液是否变质	加足量稀盐酸，观察是否产生气泡
C	分离一氧化碳和二氧化碳	先通过足量的氢氧化钠溶液，收集一氧化碳后，再用稀硫酸与上述溶液反应获得二氧化碳
D	鉴别 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 三种固体	加水，观察溶解和温度的变化情况

A. A B. B C. C D. D

单选题困难

2. 某化学兴趣小组对实验室内一瓶氢氧化钠固体变质情况进行如下探究，下列有关说法错误的是

已知： $\text{[math]}$

A. 操作①是搅拌，操作②是过滤 B. 该探究不能够说明氢氧化钠完全变质 C. 固体的成分是碳酸钙 D. 滤液中只有氯化钙和氯化钠

单选题普通

3. 向部分变质的氢氧化钠溶液中滴加过量稀盐酸，下列图像能正确反映对应变化关系的是

单选题容易

1. 家务劳动中常常蕴含化学原理。某同学在家中清洗灶台时用到了一种固体除油污清洁剂，下表列出了该清洁剂标签的部分信息。

主要成分：99%烧碱

用法用量：清洗油泥油垢时本品与水的比例为1：20.

注意事项：

1.本品具有强腐蚀性，使用时做好防护。

2.本品开封后尽快使用，未用完的扎紧袋口单独存放。

(1) 写出该清洁剂主要成分的化学式。

(2) 称取10g该清洁剂(杂质是氯化钠)，按照用法用量的要求配成溶液，配制过程中用筷子搅拌的目的是；所得溶液中烧碱的质量分数是(结果精确到0.01%)。在配制过程中如果不慎将所配溶液沾到皮肤上，处理方法是。

(3) 一段时间后发现用剩的清洁剂袋口没有扎紧，造成的后果是(用化学方程式解释)，在实验室中检验的方法是(简要写出步骤、现象)。

填空题普通

2. 实验室有一瓶长时间放置的氢氧化钠溶液。某化学小组认为该氢氧化钠溶液一定变质并对溶液中溶质成分进行了猜想：

猜想1：只含有碳酸钠

猜想2：含有碳酸钠和氢氧化钠

(1) 该小组认为变质的依据是（用化学方程式表示）。

(2) 向溶液中加入一种试剂既可验证氢氧化钠的变质也可除去杂质得到纯净的氢氧化钠。写出该试剂的名称。

(3) 该化学小组通过实验证明了猜想2正确。简要写出该化学小组设计实验的步骤、现象及结论。

简答题普通

3. 思维导图的构建是一种重要且高效的学习方法，它可使所学知识结构化。同学们在学习中将有关氢氧化钠的知识构建了以下图形关系，请你与他们一同完成有关内容的填写。

(1) 氢氧化钠中含有的阴离子是(填离子符号)。

(2) 由氢氧化钠物理性质决定的用途是(写一条)。

(3) 氢氧化钠溶液需要密封保存的原因是(用化学方程式说明)。

(4) 工业制备氢氧化钠的反应原理为 $\text{[math]}$ ，则X的化学式为。

填空题普通

1. 下列归纳总结完全正确的一组是（）

A．化学之最	B．化学与生活
①熔点最低的金属是汞 ②地壳中含量最高的金属元素是铁 ③天然存在的最硬的物质是金刚石	①衣服上的油污：可用汽油除去 ②水壶中的水垢：可加食盐水浸泡除去 ③冰箱中的异味：可放活性炭吸附
C．物质保存方法及解释	D．化学与工农业
①浓盐酸密封保存：防止挥发 ②白磷在冷水中保存：隔绝空气 ③氢氧化钠密封保存：防止潮解、变质	①用焦炭和铁矿石炼铁 ②用石油产品生产合成纤维 ③施用过量化肥，农药增加粮食产量

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

实验步骤	实验现象	结论
①取一定量待测液于试管中，滴加无色酚酞溶液	溶液变成红色	猜想II成立
②向①的试管中滴加过量的稀盐酸	________	猜想II成立

A. 测溶液的pH	B. 滴加MgSO₄溶液
C. 通入CO₂	D. 滴加稀盐酸