江峰因为讲与课堂无关的话被任课老师点名批评，他的名字还被记到课堂违纪日记本上，这意味着放学后要被班主任留下来。江峰认为，好几个人都讲话了，为什么老师只批评我自己，老师处理不公平，是故意跟自己过不去。判断：理由：

【亦师亦友】校园生活是丰富多彩的，它承载着我们的快乐、忧伤。下面是亮亮同学与大家分享的学校生活片段。

片段一	亮亮是语文课代表，他的语文成绩非常优异，不仅上课积极参与，平日也经常到老师的办公室请教语文难题，有时也会向老师表达对问题的不同看法。
片段二	亮亮因在打扫卫生区时玩耍而耽误上课，被班主任严厉批评，心里很不服气，与老师发生了激烈的争执。
片段三	在校园里见到老师，亮亮总是主动上前和老师打招呼问好。

请结合自己的校园生活体验，对亮亮的生活片段分别做出简评。

材料分析题容易

2. 《我本是高山》这部影片根据“七一勋章”获得者张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长引领大山深处的女孩们积极成长，打破命运牢笼的故事。影片中有一个片段：周云丽有一次跑出去玩，张桂梅知道了，把她叫到办公室训了一顿。周云丽觉得，自己已经很努力，就和张老师吵了起来。

有同学认为：“老师的表扬会让我信心百倍，老师的批评会让我没面子，反对老师批评学生。”你认为这种说法对吗？为什么？

辨析题容易

3. 某中学正在操场上举行九年级毕业典礼。“四年的初中生活我们一起走过……未来的路，你们要更加珍重……”主席台上，九年级教师代表向同学们做临别赠言，高喊“老师，您辛苦了……”同学们齐齐地向台上的老师鞠躬，老师已是满脸的泪水，也向同学们深深地鞠了一躬。

材料中同学们齐齐地向台上的老师鞠躬表达了什么？我们怎样珍惜现在所拥有的师生情谊学会与老师交往？

材料分析题容易

1. 小杨是一个非常喜欢钻研的学生，上课认真听讲，课下把自己新的解题思路与老师分享。这样小杨进步很快，老师也收获颇多。

判断：

理由：

辨析题普通

2. 小林因上学迟到受到老师批评，他认为这是老师故意跟他过不去而顶撞了老师。

判断：

理由：

辨析题普通

3. 小杰最近特别贪玩，还经常扰乱课堂，被老师训了几次，他认为老师故意刁难他，背地里给老师起难听的绰号。

判断

理由

辨析题普通

1. 开学第一节课，老师把自己的微信号写在了黑板上，希望同学们有问题及时联系老师。同学们非常欢迎，都愿意和老师在微信上像朋友一样交流。以下认识正确的是（）

①微信平台是师生有效交流的最好方式

②不加微信的同学不能和老师成为朋友

③师生之间平等交往有助于建立良好关系

④新的交往方式有助于增进师生之间的交流

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题容易

2. 著名主持人白岩松说过“一个真正尊重教育、感恩老师的民族，才能真正拥有光明的未来”。感恩老师，建立良好的师生关系需要我们学生（）

①真诚地对待老师和尊敬老师②体谅老师、关心和帮助老师

③感激并且无条件地服从老师④正确对待老师的表扬与批评

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题容易

3. 冰心曾说：“我说的既不是尊师也不是爱生，我只觉得老师和学生应当是相互尊重，互亲互爱的朋友。”这句话告诉我们

A. 老师和学生一样，不需要去尊重 B. 老师和学生一样，交往中可以无所顾忌 C. 良好的师生关系应该是平等、民主、互相尊重、互相帮助 D. 学生没有必要尊重老师，老师也没有必要爱护学生

单选题容易

1. 阅读材料，结合所学知识，回答问题

在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。

(1) 结合所学知识回答，家庭的含义是什么?

(2) 结合材料谈一谈，集体生活对我们个人成长的作用?（两点即可）

(3) 我们的成长离不开老师的悉心教导。结合所学知识谈一谈怎样建立和谐的师生关系?（两点即可）

材料分析题普通

2. 阅读材料，完成下列要求。

冀华中学七年级的同学们在学习了“成长的时空”这一单元的内容后，开展了一次主题活动。

主题：
镜头一	镜头二	镜头三师说
		还未拼尽全力，怎知没有奇迹！你知道你有多么聪明吗?你知道你是多么有才情吗?可是，为什么你上课总是爱走神，做作业也含马虎粗心呢?没有辛苦的奋斗。怎么会有喜人的硕呆?不要逃避学习，不要选择安选，必须拼搏！

(1) 从镜头一、二中可以感受到这个家庭具有哪些优良家风?说说这些家风对家庭成员带来的影响。

(2) 如果镜头三的内容是对你所说，谈谈你会如何借助“师说”做更好的自己?

(3) 根据上述三个镜头，将本次活动的主题补充完整。

实践探究题普通

3. 老师和朋友是我们人生中重要的陪伴者和见证者，在与良师益友的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。某校七年级（2）班针对本班学生的人际交往展开了研究。请阅读下列材料，回答问题。

【材料一交友状况引人思】

为了更好地了解本班学生的交友现状，该班进行了一次调查，以下是整理出来的部分调查结果。

七年级（2）班交友状况调查分析表（节选）
1.你希望交到好朋友吗?	希望（100%）
2.你交朋友最看重什么?	兴趣爱好一致（43%）品行端正（37%）性格友善（15%）其他：如成绩、家庭情况等（5%）
3.你维系友情最主要的方式是?	互相关心、帮助（51%）经常交流、玩耍（30%）送对方礼物（13%）其他：如网上聊天等（6%）

【材料二人际困惑待解答】

关于“如何与他人和谐相处”，有两位同学分享了自己的人际交往困惑：

林昱：最近我和好朋友晓鸿闹了点不愉快，上周二我忘带饭卡，于是直接拿晓鸿放在桌上的饭卡刷了，本想过后把钱还给她，但她得知此事后很不高兴。昨天晓鸿数学作业没完成，想借我的作业抄一下，但被我拒绝了，结果今天她就不理我了。对此，我很苦恼。

邓清：前两天我和同桌晚自习传纸条，不小心被语文王老师看到，王老师严厉批评了我们俩，还让我们写检讨，我和同桌都很讨厌王老师。相比之下我们都更喜欢英语李老师，因为李老师很温柔，从不罚学生写检讨。现在一上语文课我就不想听，我该怎么办呢?

(1) 请根据材料一，总结该班学生交友现状，并运用“友谊的真谛”相关知识分析其原因。

(2) 请结合材料二，运用“珍惜师生情谊”与“交友的智慧”相关知识，为林昱和邓清答疑解惑，助力他们构建和谐的人际关系。

材料分析题普通

1. 下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（）

序号	微行为	微点评
①	与好朋友一起参加班委竞选	用心去关怀对方
②	小组交流时，对不合理的观点提出质疑	具有批判性思维
③	经常与老师探讨学习和生活中的问题	能够与老师和谐相处
④	建议班级调整值日规则，得到大家赞同	正确面对交往中的冲突

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

2. 亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（）

①师生共建班级群

②师生在一起打球

③学生拒与老师交流

④老师倾听学生发言

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（）

A. 教师有权任意处罚学生 B. 教师被赋予合理的教育惩戒权 C. 法律加大了对学生的惩戒力度 D. 惩戒在教育中是最有效的手段

单选题容易