《我本是高山》这部影片根据“七一勋章”获得者张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长引领大山深处的女孩们积极成长，打破命运牢笼的故事。影片中有一个片段：周云丽有一次跑出去玩，张桂梅知道了，把她叫到办公室训了一顿。周云丽觉得，自己已经很努力，就和张老师吵了起来。有同学认为：“老师的表扬会让我信心百倍，老师的批评会让我没面子，反对老师批评学生。”你认为这种说法对吗？为什么？

【亦师亦友】校园生活是丰富多彩的，它承载着我们的快乐、忧伤。下面是亮亮同学与大家分享的学校生活片段。

片段一	亮亮是语文课代表，他的语文成绩非常优异，不仅上课积极参与，平日也经常到老师的办公室请教语文难题，有时也会向老师表达对问题的不同看法。
片段二	亮亮因在打扫卫生区时玩耍而耽误上课，被班主任严厉批评，心里很不服气，与老师发生了激烈的争执。
片段三	在校园里见到老师，亮亮总是主动上前和老师打招呼问好。

请结合自己的校园生活体验，对亮亮的生活片段分别做出简评。

材料分析题容易

2. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师”，很多人把自己与老师共处的校园生活看成一生中一段美好经历。请记录你与老师的一段难忘交往经历，并分别写一句祝福和自己成长的誓言送给老师。

要求，经历真实并说明难忘的理由，老师以语文老师、美术老师、政治老师等称呼，不要流露老师真实名字。

简答题容易

3. 某中学正在操场上举行九年级毕业典礼。“四年的初中生活我们一起走过……未来的路，你们要更加珍重……”主席台上，九年级教师代表向同学们做临别赠言，高喊“老师，您辛苦了……”同学们齐齐地向台上的老师鞠躬，老师已是满脸的泪水，也向同学们深深地鞠了一躬。

材料中同学们齐齐地向台上的老师鞠躬表达了什么？我们怎样珍惜现在所拥有的师生情谊学会与老师交往？

材料分析题容易

1. 江峰因为讲与课堂无关的话被任课老师点名批评，他的名字还被记到课堂违纪日记本上，这意味着放学后要被班主任留下来。江峰认为，好几个人都讲话了，为什么老师只批评我自己，老师处理不公平，是故意跟自己过不去。

判断：

理由：

辨析题普通

2. 小杨是一个非常喜欢钻研的学生，上课认真听讲，课下把自己新的解题思路与老师分享。这样小杨进步很快，老师也收获颇多。

判断：

理由：

辨析题普通

3. 小林因上学迟到受到老师批评，他认为这是老师故意跟他过不去而顶撞了老师。

判断：

理由：

辨析题普通

1. 小鑫最近对刘老师很有看法：“早读时，我迟到一分钟，刘老师就批评我：上课时我和同学聊聊天，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了！”你想对小鑫说的是（）

①要理解老师的良苦用心

②不听刘老师上的课就行了

③老师的批评意味着对你的关心、提醒和劝诫

④要把注意力放在老师批评你的内容和用意上

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题容易

2. 开学第一节课，老师把自己的微信号写在了黑板上，希望同学们有问题及时联系老师。同学们非常欢迎，都愿意和老师在微信上像朋友一样交流。以下认识正确的是（）

①微信平台是师生有效交流的最好方式

②不加微信的同学不能和老师成为朋友

③师生之间平等交往有助于建立良好关系

④新的交往方式有助于增进师生之间的交流

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题容易

3. 著名主持人白岩松说过“一个真正尊重教育、感恩老师的民族，才能真正拥有光明的未来”。感恩老师，建立良好的师生关系需要我们学生（）

①真诚地对待老师和尊敬老师②体谅老师、关心和帮助老师

③感激并且无条件地服从老师④正确对待老师的表扬与批评

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题容易

1. 老师和朋友是我们人生中重要的陪伴者和见证者，在与良师益友的交往中，我们学会人与人之间的相处之道。某校七年级（2）班针对本班学生的人际交往展开了研究。请阅读下列材料，回答问题。

【材料一交友状况引人思】

为了更好地了解本班学生的交友现状，该班进行了一次调查，以下是整理出来的部分调查结果。

【材料二人际困惑待解答】

关于“如何与他人和谐相处”，有两位同学分享了自己的人际交往困惑：

林昱：最近我和好朋友晓鸿闹了点不愉快，上周二我忘带饭卡，于是直接拿晓鸿放在桌上的饭卡刷了，本想过后把钱还给她，但她得知此事后很不高兴。昨天晓鸿数学作业没完成，想借我的作业抄一下，但被我拒绝了，结果今天她就不理我了。对此，我很苦恼。

邓清：前两天我和同桌晚自习传纸条，不小心被语文王老师看到，王老师严厉批评了我们俩，还让我们写检讨，我和同桌都很讨厌王老师。相比之下我们都更喜欢英语李老师，因为李老师很温柔，从不罚学生写检讨。现在一上语文课我就不想听，我该怎么办呢？

(1) 请根据材料一，总结该班学生交友现状，并运用“友谊的真谛”相关知识分析其原因。

(2) 请结合材料二，运用“珍惜师生情谊”与“交友的智慧”相关知识，为林昱和邓清答疑解惑，助力他们构建和谐的人际关系。

材料分析题普通

2. 七年级（1）班同学们组织了一场辩论会，具体辩题见下表：

	正方	反方
辩题1	建设美好家庭靠父母	建设美好家庭靠子女
辩题2	尊师重在心	尊师重在行
辩题3	友谊无价	友谊有价

(1) 辩题1启示我们怎样建设美好的家庭？

(2) 辩题2为什么强调要尊重老师？

(3) 不管友谊有价还是无价，交友中都要做到讲原则，具体如何做？

材料分析题普通

3. 随着社会关系网在不断扩大，如何与他人正确交往成了我们必须面对的重要成长课题。以下是三位同学遇到的交往中的困惑。

小琳是一个比较内向的同学，平时话不多，但她会通过写日记来记录日常生活和内心感受，然而有一天放学回家后，看到妈妈竟然在偷看那本日记………

自习课上，同桌因为一道数学题不会，向小文请教，小文耐心地解答，这时班主任正好进班，看到后严厉批评小文随意讲话，不遵守自习课纪律，小文觉得很委屈……

在运动会长绳比赛中，小刚同学也想为班级出力，积极报名。但在训练过程中，自己总是出错，此时其他队员都想让他退赛，小刚陷入了迷茫………

(1) 请针对同学们遇到的困惑给出合理建议并说明理由。

(2) 某班为高质量的开好“携手共建美好集体”的主题班会，在讲好中国故事环节还欠缺相关事例。请你收集两则与集体建设相关的事例并进行简要解读。

材料分析题普通

1. 下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（）

序号	微行为	微点评
①	与好朋友一起参加班委竞选	用心去关怀对方
②	小组交流时，对不合理的观点提出质疑	具有批判性思维
③	经常与老师探讨学习和生活中的问题	能够与老师和谐相处
④	建议班级调整值日规则，得到大家赞同	正确面对交往中的冲突

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

2. 亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（）

①师生共建班级群

②师生在一起打球

③学生拒与老师交流

④老师倾听学生发言

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（）

A. 教师有权任意处罚学生 B. 教师被赋予合理的教育惩戒权 C. 法律加大了对学生的惩戒力度 D. 惩戒在教育中是最有效的手段

单选题容易