某中学正在操场上举行九年级毕业典礼。“四年的初中生活我们一起走过……未来的路，你们要更加珍重……”主席台上，九年级教师代表向同学们做临别赠言，高喊“老师，您辛苦了……”同学们齐齐地向台上的老师鞠躬，老师已是满脸的泪水，也向同学们深深地鞠了一躬。材料中同学们齐齐地向台上的老师鞠躬表达了什么？我们怎样珍惜现在所拥有的师生情谊学会与老师交往？

【亦师亦友】校园生活是丰富多彩的，它承载着我们的快乐、忧伤。下面是亮亮同学与大家分享的学校生活片段。

片段一	亮亮是语文课代表，他的语文成绩非常优异，不仅上课积极参与，平日也经常到老师的办公室请教语文难题，有时也会向老师表达对问题的不同看法。
片段二	亮亮因在打扫卫生区时玩耍而耽误上课，被班主任严厉批评，心里很不服气，与老师发生了激烈的争执。
片段三	在校园里见到老师，亮亮总是主动上前和老师打招呼问好。

请结合自己的校园生活体验，对亮亮的生活片段分别做出简评。

材料分析题容易

2. 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云：“安其学而亲其师”，很多人把自己与老师共处的校园生活看成一生中一段美好经历。请记录你与老师的一段难忘交往经历，并分别写一句祝福和自己成长的誓言送给老师。

要求，经历真实并说明难忘的理由，老师以语文老师、美术老师、政治老师等称呼，不要流露老师真实名字。

简答题容易

3. 《我本是高山》这部影片根据“七一勋章”获得者张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长引领大山深处的女孩们积极成长，打破命运牢笼的故事。影片中有一个片段：周云丽有一次跑出去玩，张桂梅知道了，把她叫到办公室训了一顿。周云丽觉得，自己已经很努力，就和张老师吵了起来。

有同学认为：“老师的表扬会让我信心百倍，老师的批评会让我没面子，反对老师批评学生。”你认为这种说法对吗？为什么？

辨析题容易

1. 材料一儿童作家冰心曾说过：“我说的既不是尊师，也不是爱生，我只觉得师和生是互相尊重、互相亲爱的朋友。”

材料二良好的师生关系可以影响学生的一生，它能让每个孩子学有所长，人尽其才。现实生活中也存在学生对老师不信任，遇到问题时不愿跟老师沟通的现象，但值得肯定的是，学生与老师最渴望的师生关系具有高度的一致性。

(1) 阅读材料，结合所学知识，请你说说师生交往的良好状态是怎样的?

(2) 在日常学习生活中，你认为如何与老师建立良好的师生关系?

材料分析题普通

2.

【师生交往】

情景一鲁宁同学喜欢老师的表扬，害怕老师的批评，觉得老师的表扬很有面子，能给自己带来前行的动力，一旦老师批评自己，就会产生不良的情绪，影响自己的学习。

（1）结合所学知识，请你告诉鲁宁怎样正确对待老师的表扬和批评？

情景二老师是我们学习的指导者和成长的引路人。“安其学而亲其师”，与老师共处的校园生活将会是我们一生中一段美好又难忘的经历，融洽的师生关系有利于老师的教学和学生的身心发展，师生友谊的天空，承载着我们几多欢乐、几多幸福……

（2）良好的师生关系，需要师生双方的共同努力。结合所学知识，就如何与老师建立和谐互动的师生关系提出你的建议。

材料分析题普通

3. 阅读材料，回答问题。

初中生小江用日记写下了自己的生活点滴。

2024年4月16日星期二晴

今天语文课上，由于我的考试成绩优秀，被老师表扬。下课后，我得意地炫耀着自己的成绩，结果上课铃响了我都不知道。数学老师走进教室，见我没做好上课准备，当众对我进行批评教育，我当时就顶撞了她，惹得她非常生气……哎，真倒霉！真郁闷！

假如你是小江的好朋友，请你从“师生交往”的角度为小江化解郁闷支招。

材料分析题普通

1. 开学第一节课，老师把自己的微信号写在了黑板上，希望同学们有问题及时联系老师。同学们非常欢迎，都愿意和老师在微信上像朋友一样交流。以下认识正确的是（）

①微信平台是师生有效交流的最好方式

②不加微信的同学不能和老师成为朋友

③师生之间平等交往有助于建立良好关系

④新的交往方式有助于增进师生之间的交流

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题容易

2. 著名主持人白岩松说过“一个真正尊重教育、感恩老师的民族，才能真正拥有光明的未来”。感恩老师，建立良好的师生关系需要我们学生（）

①真诚地对待老师和尊敬老师②体谅老师、关心和帮助老师

③感激并且无条件地服从老师④正确对待老师的表扬与批评

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题容易

3. 冰心曾说：“我说的既不是尊师也不是爱生，我只觉得老师和学生应当是相互尊重，互亲互爱的朋友。”这句话告诉我们

A. 老师和学生一样，不需要去尊重 B. 老师和学生一样，交往中可以无所顾忌 C. 良好的师生关系应该是平等、民主、互相尊重、互相帮助 D. 学生没有必要尊重老师，老师也没有必要爱护学生

单选题容易

1. 老师和父母是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道。

[爱的传递]

[爱的困惑]

小军	自从有了妹妹，爸妈对我的关心越来越少了，还一味地对我提要求，我觉得他们不爱我了。
小刚	我在语文课上写小说被发现后，老师狠狠地批评了我，还把我心爱的手稿没收走了，太过分了！

[爱的表达]爱要大声说出来，爱要勇敢做出来。

(1) 漫画一中的人物传承了哪一传统美德？两幅漫画体现了家有什么作用？

(2) 面对小军、小刚的困惑，你分别有什么建议？

(3) 在日常生活中，你会怎样表达对家人或老师的爱？

材料分析题容易

2. 阅读材料，结合所学知识，回答问题

在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在家庭生活、学校生活中，我们通过与家庭成员、老师、同学、朋友等交往，学会人与人的相处之道。在集体生活中，我们不断发展和完善自己，逐步走向成熟。

(1) 结合所学知识回答，家庭的含义是什么?

(2) 结合材料谈一谈，集体生活对我们个人成长的作用?（两点即可）

(3) 我们的成长离不开老师的悉心教导。结合所学知识谈一谈怎样建立和谐的师生关系?（两点即可）

材料分析题普通

3. 阅读材料，完成下列要求。

冀华中学七年级的同学们在学习了“成长的时空”这一单元的内容后，开展了一次主题活动。

主题：
镜头一	镜头二	镜头三师说
		还未拼尽全力，怎知没有奇迹！你知道你有多么聪明吗?你知道你是多么有才情吗?可是，为什么你上课总是爱走神，做作业也含马虎粗心呢?没有辛苦的奋斗。怎么会有喜人的硕呆?不要逃避学习，不要选择安选，必须拼搏！

(1) 从镜头一、二中可以感受到这个家庭具有哪些优良家风?说说这些家风对家庭成员带来的影响。

(2) 如果镜头三的内容是对你所说，谈谈你会如何借助“师说”做更好的自己?

(3) 根据上述三个镜头，将本次活动的主题补充完整。

实践探究题普通

1. 下列对校园生活“微行为”的“微点评”，正确的是（）

序号	微行为	微点评
①	与好朋友一起参加班委竞选	用心去关怀对方
②	小组交流时，对不合理的观点提出质疑	具有批判性思维
③	经常与老师探讨学习和生活中的问题	能够与老师和谐相处
④	建议班级调整值日规则，得到大家赞同	正确面对交往中的冲突

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

单选题普通

2. 亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是（）

①师生共建班级群

②师生在一起打球

③学生拒与老师交流

④老师倾听学生发言

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

单选题普通

3. 《中小学教育惩戒规则(试行)》规定，在确有必要的情况下，学校及其教师可以在学生存在不服从教育管理、扰乱课堂秩序、吸烟饮酒、欺凌同学或者侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规定理解正确的是（）

A. 教师有权任意处罚学生 B. 教师被赋予合理的教育惩戒权 C. 法律加大了对学生的惩戒力度 D. 惩戒在教育中是最有效的手段

单选题容易