(1) 把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，发生的物理现象是听到的声音越来越小；打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩内，此时发生的物理现象是； (2) 推理可知：随着玻璃罩内空气越抽越少，罩内传出的声音越来越弱；进一步推理，如果玻璃罩内抽成真空后，就无法听到声音，老师带领大家得到结论：。 (3) 老师在对实验进行评估时提示大家说：此实验中，用抽气机抽气（选填“能”或“不能”）得到真空； (4) 该实验所采用的实验方法是。

(1) 把正在发声的闹钟放在密闭的玻璃罩内，此时能听到铃声。用抽气机逐渐抽出罩内的空气，听到的铃声将会变； (2) 进一步推理可知：如果把罩内空气完全抽出，将_________（选填“能”或“不能”）听到铃声。这个现象说明声音_________（选填“能”或“不能”）在真空中传播，在这种情况下，你是怎样得出这一结论的_________。 A. 通过日常生活经验得出的 B. 用实验直接证实的 C. 通过理论推导出来的 D. 建立在实验基础上加科学的推理得出的。 (3) 下列控制噪声的措施中，应用上述实验结论的是_________。 A. 摩托车安装消声器 B. 高架桥两侧装隔音板 C. 窗户安装双层真空玻璃 D. 学校附近禁止汽车鸣笛

(1) 在本实验中适合作声源的是； (2) 李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测填充材料，他设想了以下A、B两种实验方案。你认为最佳的是方案；

A.让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度

B.让人一边听声，一边后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离

实验中测得的数据如上表所示，则待测材料中隔音性能最好的是；

(3) 在比较不同材料时铃声响度应（选填“随材料而改变”或“保持不变”）。

A. 便于起跑线处的同学看到发令枪冒出的白烟 B. 便于终点计时裁判看到发令枪冒出的白烟 C. 便于终点计时裁判听到发令枪的响声 D. 便于减弱发令枪产生的噪声

A. 月球上，宇航员的声带无法振动发声 B. 月球上是真空，不能传声 C. 月球上只能传递超声波 D. 月球上，声音传播速度太快

(1) 图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用； (2) 图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起； (3) 多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）； (4) 小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论； (5) 如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明； (6) 小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。

(1) 图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；此实验中乒乓球的作用是； (2) 图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：； (3) 图丙实验：拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同，运用的研究方法是。

(1) 如图①，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到球被弹起，这说明了，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是； (2) 如图②，当音响播放音乐时，可以看到这说明了； (3) 如图③，塑料片在梳子齿上快划与慢划，这个实验用来探究与的关系； (4) 如图④，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音将越来越，由此推理可知：； (5) 如图⑤，研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦和。（琴弦直径关系： ， 每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致）

A. 月球上真空不能传声 B. 月球上只能传递超声波 C. 月球上声音传播速度快 D. 月球上宇航员声带无法振动发声

A. 考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 C. 关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声 D. 干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境

A. 同学们的歌声是由振动产生的 B. 现场观众听到的歌声可以在真空传播 C. “放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D. 观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同