小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证CO2与NaOH是否发生反应。⑴小刚用A装置未看到明显的现象，他认为CO2与NaOH不发生反应.⑵小丽用B装置进行实验，看到气球变鼓，认为CO2与NaOH发生反应.老师指出：CO2与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明CO2与NaOH发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向B烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定(与NaOH发生了反应.解释气球变鼓的原因⑶证明装置C中的CO2与NaOH溶液发生反应，两位同学认为利用该装置需做个对比实验，补做的实验是：实验操作，实验现象。

（1）【问题情景】某科学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。于是，同学们提出问题：生成的是什么气体？

【提出猜想】从物质组成元素的角度分析，放出的气体可能是SO₂、O₂、H₂

【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与NaOH反应，生成Na₂SO₃

【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：

①甲同学认为是O₂ ，收集一瓶该气体，检验方法是。

②乙同学认为是SO₂ ，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量。

③实验小组同学合作设计了图一的组合实验方案，排除和验证猜想的气体。如果放出的是O₂和H₂ ，你认为方案中的安全隐患是。

（2）【实验探究】经丙同学检验确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减。结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是。

实验探究题容易

2. 小科同学用如下图总结NaOH的四类化学性质（即NaOH能够与四类物质发生化学反应）。

为验证性质④，他选择了二氧化碳与其反应，为探究两者是否发生了化学反应，小李设计了如图所示的A、B实验进行验证。

（1）实验现象为：A中试管内液面上升，B中。

（2）A中发生的化学反应用化学方程式表示。

（3）若想看到B中同样的现象，也可将滴管和集气瓶内的物质改为。

A.固体氢氧化钠和水

B.石灰石和稀盐酸

C.食盐和水

D.硝酸铵和水

解答题容易

3. 随着工业迅速发展，大气污染成为了我们面临的一个巨大危机。其中，酸雨和工业生产中排放的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体密切相关。

（1）酸雨是指 $\text{[math]}$ 的酸性降水，它会使土壤酸化，施用适量可改良土壤酸性。

（2）这些造成酸雨的气体可以用碱溶液来吸收，如氢氧化钠溶液能够吸收 $\text{[math]}$ 气体，请写出该反应方程式：。

填空题容易

1. 小舟在学习“常见的碱”过程中，将新配制的饱和Ca(OH)₂溶液滴入到FeCl₃溶液中，发现没有出现预期的红褐色沉淀。这是为什么呢?小舟查阅资料，获取如下信息：

①Ca(OH)₂微溶于水； ②FeCl₃溶液呈酸性。

于是他提出以下猜想：

猜想一：Ca(OH)₂没有参加化学反应

猜想二：滴入的Ca(OH)₂溶液中OH^-数量太少。

猜想三：FeCl₃溶液呈酸性，Fe(OH)₃沉淀不能存在。

(1) 小舟用pH试纸测Ca(OH)₂和FeCl₃混合液的酸碱度，测得pH<7，说明溶液中没有OH^-。该现象(选填“支持”或“不支持”)猜想一。

(2) 为增加OH^-的数量，换用浓NaOH溶液滴加到FeCl₃溶液中(如图甲)，若猜想二正确，则观察到的现象是

(3) 经过实验，猜想三验证成立。然后，小舟将FeCl₃溶液逐滴滴加到饱和Ca(OH)₂溶液中(如图乙)，先观察到红褐色沉淀产生，持续滴加后沉淀又消失了，请你解释沉淀会消失的原因

(4) 从酸的定义分析，FeCl₃溶液可以称为(选填“酸溶液”或“酸性溶液”)

实验探究题普通

2. 化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO₂通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，他们进行了如下探究：

(1) 小明把一支收集满CO₂的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），观察到试管内液面上升，请简要说明液面上升的原因．

(2) 为了进一步验证CO₂与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如下方案：

分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中（如图2所示），

向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是；

向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是，发生的化学反应方程式为．

虽然实验的现象不同，但都能证明CO₂与NaOH溶液确实发生了化学反应．

(3) 实验过程中需要吸收CO₂时，大多会选择NaOH溶液，但是，检验CO₂时常常选择新配制的澄清石灰水，请简要解释原因．

实验探究题普通

3. 小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证 $\text{[math]}$ 与NaOH是否发生反应。

小刚用A 装置未看到明显的现象，他认为( $\text{[math]}$ 与NaOH不发生反应.

(1) 小丽用B 装置进行实验，看到气球变鼓，认为 $\text{[math]}$ 与NaOH发生反应.

老师指出： $\text{[math]}$ 与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明 $\text{[math]}$ 与 NaOH 发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向 B 烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定 $\text{[math]}$ 与NaOH发生了反应.解释气球变鼓的原因。

(2) 证明装置C中的 $\text{[math]}$ 与 NaOH 溶液发生反应，两位同学认为利用该装置需做个对比实验，补做的实验是：实验操作，实验现象。

实验探究题普通

1. 下列图示是物质X溶于水发生电离的微观示意图，其中能说明X是一种碱的是 ( )

单选题容易

2. 芋节（俗称毛芋）是一种常见的食品，新鲜芋节在去皮时会出现一种白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质——皂角，沾上它会奇痒难忍。下列厨房中的物质能去除碱性物质，达到止痒效果的是（）

A. 白糖 B. 食醋 C. 纯碱 D. 食盐水

单选题普通

3. 小明向氢氧化钠溶液中滴加足量的稀盐酸，没能观察到明显的实验现象。为证明两者发生了化学反应，他可以继续向试管中滴加( )

A. 稀硫酸 B. 硝酸银溶液 C. 氯化铜溶液 D. 氢氧化钙溶液

单选题普通

1. 在探究酸、碱性质时，小科的操作过程如图甲所示，烧杯中固体质量与加入溶液的质量关系如图乙所示。

(1) ab段在加入稀盐酸后，出现的现象是。

(2) 根据图像中的数据，计算烧杯中氧化铜的质量。（写出计算过程）

解答题困难

2. 随着地铁5号线的开通，杭州已经正式进入地铁时代，地铁是今年来新兴的城市地下交通工具。

(1) 某一地铁电车的质量为34吨，沿平直轨道运动，载客量约为200人（每人平均质量为50千克），所受阻力约等于总重的2%，当电车以36公里/时作匀速运行时，轻轨电车的牵引功率约为千瓦。

(2) 新一代电车依靠架设在轨道上方的电线和车辆搭载的镍氢蓄电池供电，镍氢电池的正极材料为Ni(OH)₂ ，负极材料为某种未知的金属氢化物MH。从物质的分类来讲Ni(OH)₂属于（选填“酸”、“碱”或“盐”），已知Ni(OH)₂化学性质不稳定且难溶于水，请写出Ni(OH)₂受热分解的化学反应方程式。已知MH中的氢元素的化合价为-1，且M的活泼性比钾弱，但比铁强，则镍氢电池的负极材料是。

(3) 电车刹车制动的时候，电动机将充当发电机的作用，利用制动能量给蓄电池充电，保证电车在没有电线的轨道上的电能供应。问：当电车在电动机的牵引下行驶，将电能主要转化为能，电车刹车制动的时候，将利用制动能量给蓄电池充电时，将电能主要转化为能。

解答题困难

1. 物质的结构决定性质，性质决定用途。下列物质的结构、性质和用途之间匹配正确的是（）

选项	结构	性质	用途
A	稀盐酸中含有氢离子	具有酸性	具有酸性检验溶液中是否含有银离子
B	稀盐酸中含有氯离子	具有酸性	具有酸性检验溶液中是否含有银离子
C	氢氧化钠溶液中含有钠离子	具有碱性	具有碱性吸收二氧化硫气体
D	氢氧化钠溶液中含有氢氧根离子	具有碱性	具有碱性吸收二氧化硫气体

A. A B. B C. C D. D

单选题普通