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1. 小舟在学习“常见的碱”过程中，将新配制的饱和Ca(OH)2溶液滴入到FeCl3溶液中，发现没有出现预期的红褐色沉淀。这是为什么呢?小舟查阅资料，获取如下信息：

①Ca(OH)2微溶于水；                ②FeCl3溶液呈酸性。

于是他提出以下猜想：

猜想一：Ca(OH)2没有参加化学反应

猜想二：滴入的Ca(OH)2溶液中OH-数量太少。

猜想三：FeCl3溶液呈酸性，Fe(OH)3沉淀不能存在。

(1) 小舟用pH试纸测Ca(OH)2和FeCl3混合液的酸碱度，测得pH<7，说明溶液中没有OH-。该现象(选填“支持”或“不支持”)猜想一。
(2) 为增加OH-的数量，换用浓NaOH溶液滴加到FeCl3溶液中(如图甲)，若猜想二正确，则观察到的现象是
(3) 经过实验，猜想三验证成立。然后，小舟将FeCl3溶液逐滴滴加到饱和Ca(OH)2溶液中(如图乙)，先观察到红褐色沉淀产生，持续滴加后沉淀又消失了，请你解释沉淀会消失的原因
(4) 从酸的定义分析，FeCl3溶液可以称为(选填“酸溶液”或“酸性溶液”)
【考点】
酸、碱的概念; 碱的化学性质;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证CO2与NaOH是否发生反应。

⑴小刚用A装置未看到明显的现象，他认为CO2与NaOH不发生反应.

⑵小丽用B装置进行实验，看到气球变鼓，认为CO2与NaOH发生反应.

老师指出：CO2与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明CO2与NaOH发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向B烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定(与NaOH发生了反应.解释气球变鼓的原因

⑶证明装置C中的CO2与NaOH溶液发生反应，两位同学认为利用该装置需做个对比实验，补做的实验是：实验操作，实验现象。
实验探究题 困难
2.  小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证 与NaOH是否发生反应。

小刚用A 装置未看到明显的现象，他认为( 与NaOH不发生反应.

(1) 小丽用B 装置进行实验，看到气球变鼓，认为 与NaOH发生反应.

老师指出： 与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明 与 NaOH 发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向 B 烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定 与NaOH发生了反应.解释气球变鼓的原因。
(2) 证明装置C中的 与 NaOH 溶液发生反应，两位同学认为利用该装置需做个对比实验，补做的实验是：实验操作，实验现象。
实验探究题 普通
3. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，小科同学在研究了气体检验专题内容后，在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：

[模型应用]有一瓶气体，可能由、、中的一种或几种组成。为确定其组成，小科在老师的指导下对该瓶气体进行了如下探究：

[查阅资料]吸氧剂能吸收氧气而变色。

[实验设计]用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。

[实验步骤]①；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。

[实验现象]步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。

[实验结论]该气体由组成。

[实验反思]装置C和D归属于上述思维模型中的环节。

[实验改进]小江同学认为，原气体中的对的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，去掉B、C、D装置，其余装置顺序不变，也能达到检验的目的，你认为小江的具体做法是。
实验探究题 普通