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1.  化学反应过程中常常伴随产生一些现象，同学们发现将CO2通入NaOH溶液时没有明显的现象发生，为此，他们进行了如下探究：

(1)  小明把一支收集满CO2的试管倒立在盛有饱和NaOH溶液的烧杯中（如图1所示），观察到试管内液面上升，请简要说明液面上升的原因．
(2)  为了进一步验证CO2与NaOH溶液确实发生了反应，小红设计了如下方案：

分别取上述实验后的溶液于A、B两支试管中（如图2所示），

向试管A中滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是；

向试管B中滴加氯化钡溶液，观察到的现象是，发生的化学反应方程式为．

虽然实验的现象不同，但都能证明CO2与NaOH溶液确实发生了化学反应．
(3) 实验过程中需要吸收CO2时，大多会选择NaOH溶液，但是，检验CO2时常常选择新配制的澄清石灰水，请简要解释原因．
【考点】
碱的化学性质;
【答案】

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实验探究题 普通
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真题演练
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1.  小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证 与NaOH是否发生反应。

小刚用A 装置未看到明显的现象，他认为( 与NaOH不发生反应.

(1) 小丽用B 装置进行实验，看到气球变鼓，认为 与NaOH发生反应.

老师指出： 与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明 与 NaOH 发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向 B 烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定 与NaOH发生了反应.解释气球变鼓的原因。
(2) 证明装置C中的 与 NaOH 溶液发生反应，两位同学认为利用该装置需做个对比实验，补做的实验是：实验操作，实验现象。
实验探究题 普通
2. 思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习，小科同学在研究了气体检验专题内容后，在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如图所示思维模型：

[模型应用]有一瓶气体，可能由、、中的一种或几种组成。为确定其组成，小科在老师的指导下对该瓶气体进行了如下探究：

[查阅资料]吸氧剂能吸收氧气而变色。

[实验设计]用如图所示的装置进行实验（已略去夹持装置）。

[实验步骤]①；②通入一定量氮气；③通入该气体，点燃酒精灯。

[实验现象]步骤③实验过程中，A装置无现象，B和F装置出现白色沉淀，E装置中出现光亮的红色物质。

[实验结论]该气体由组成。

[实验反思]装置C和D归属于上述思维模型中的环节。

[实验改进]小江同学认为，原气体中的对的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，去掉B、C、D装置，其余装置顺序不变，也能达到检验的目的，你认为小江的具体做法是。
实验探究题 普通
3. 小乐利用图示装置和药品验证可溶性碱的性质。装置气密性良好，实验前弹簧夹处于关闭状态。

（1）验证可溶性碱能与酸反应打开活塞 a，向锥形瓶中逐滴滴入稀盐酸。Ba(OH)2溶液与稀盐酸恰好完全反应的实验现象是   。

（2）验证可溶性碱能与CO2反应完成（1）后，打开活塞b，向锥形瓶中滴入足量的NaOH 溶液后，立即关闭活塞 b。写出验证 NaOH 溶液与CO2反应的实验操作及现象。        。

（3）验证可溶性碱能与盐溶液反应完成（2）后，装置乙中锥形瓶内的溶液呈红色，取少量该溶液于试管中，滴入足量的CuSO4溶液，观察到有蓝色沉淀生成。据上述实验现象能否验证 NaOH 溶液与CuSO4溶液反应，判断并说明理由。

实验探究题 普通