某学校生物兴趣组探究“唾液的消化作用”，设计实验并记录实验结果如下表，相关分析错误的是（）组别加入物质温度时间加入碘液1淀粉糊+唾液37℃5分钟不变蓝2淀粉糊+胃液37℃5分钟变蓝3淀粉糊+唾液0℃5分钟变蓝

1. 某学校生物兴趣组探究“唾液的消化作用”，设计实验并记录实验结果如下表，相关分析错误的是（）

组别	加入物质	温度	时间	加入碘液
1	淀粉糊+唾液	37℃	5分钟	不变蓝
2	淀粉糊+胃液	37℃	5分钟	变蓝
3	淀粉糊+唾液	0℃	5分钟	变蓝

A. 分析1、3组可知温度是实验的变量 B. 分析1、2组可得出胃液对淀粉无消化作用 C. 对比2、3组可得出胃液和唾液的消化作用一样 D. 只分析实验1组不能得出唾液可将淀粉分解成麦芽糖

【考点】

探究发生在口腔内的消化;

【答案】

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单选题容易

1. 为探究“食物在口腔中的消化”，某兴趣小组同学设计了相关实验，如下表。下列叙述不正确的是（）

编号	处理				检验
1	馒头屑	唾液2mL	搅拌	37℃水浴10分钟	滴加碘液，观察颜色变化
2	馒头屑	清水2mL	搅拌
3	馒头块	唾液2mL	搅拌
4	馒头屑	唾液2mL	不搅拌

A. 本实验用试管模拟口腔，37℃模拟口腔温度 B. 1、2组比较，可探究唾液的消化作用 C. 3、4组比较，可探究牙齿在食物消化中的作用 D. 预测1号试管不变蓝、2号试管变蓝

单选题容易

2. 如图所示，关于探究“馒头在口腔中的变化”的实验，描述正确的（　　）

A. 要将两支试管置于37℃温水中保温 B. 充分搅拌模拟的是牙齿的咀嚼作用 C. 滴加碘液后，②号试管不会变蓝色 D. 结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖

单选题容易

3. 如图为“探究唾液淀粉酶的消化作用”的实验装置，10分钟后取出试管，分别滴加碘液，试管内的颜色变化情况是（　　）

A. 都变蓝 B. 都不变蓝 C. 只有甲变蓝 D. 只有乙变蓝

单选题容易