1.
某生物兴趣小组同学探究“口腔对淀粉的消化作用”时，设计了如下实验方案：
试管 | 加入的物质 | 水温 | 时间 | 试剂（同浓度） |
1号 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
2号 | 馒头碎屑+2毫升唾液 | 0℃ | 10分钟 | 碘液 |
3号 | 馒头块+2毫升唾液 | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
4号 | 馒头碎屑+? | 37℃ | 10分钟 | 碘液 |
(1)
为了证明“唾液对淀粉有消化作用”．在4号试管中应加入馒头碎屑和，与1号试管形成对照实验组。其中1号试管内滴加碘液后的现象是（“变蓝”或“不变蓝”、“部分变蓝”）。
(2)
若用1、2号试管进行对照，其探究的问题是：？
(3)
2、3号试管不能形成对照实验，原因是。
(4)
若要探究“口腔中的牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化”，应该选择哪两支试管进行对照?。探究的结论给我们的启示是：吃饭时，要。
【考点】
食物的消化;
科学探究的主要环节;
探究发生在口腔内的消化;
