1. 一个赶路学生向一拄着拐杖老大爷问路。

学生:“喂!老头儿,到镇政府还有多远?”

老大爷:“还有200拐杖!”

学生:“路只有论里的,哪有论拐杖的?”

老大爷:“论礼(里),你该叫我一声老大爷。”

请你思考:

(1)这个故事说明了什么?

(2)根据《友好交往礼为先》所学的知识,请你重新改写这则故事吧。

【考点】
尊重他人; 以礼待人;
【答案】

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材料分析题 普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1.

为在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观,知行中学从秋季新学期开始,开展文明礼仪养成教育,以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养,引导其在“八礼四仪”的学习和体验中从小做一个文明有德之人。

注:“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、浏览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是指在学生7岁、10岁、14岁、18岁时,学校为其组织的入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式。

该校八年级(1)班的同学积极参加“八礼四仪”的学习和体验,分组开展了系列实践活动,请你参与其中并完成相关任务。

【组织策划】

(1)第一组同学准备组织多种形式的宣传活动,请你策划两种形式来进行宣传。

【热烈讨论】

第二组同学对开展文明礼仪养成教育活动的必要性、重要性认真进行了讨论。同学们结合实际情况各抒己见、畅所欲言。

(2)请你说说为什么要开展文明礼仪养成教育活动?

【明理知礼】

第三组同学准备召开故事会,决定分头搜集有关礼仪方面的小故事。其中一位同学搜集到如下故事:

古时候有一个人,他想去一座寺庙,于是来到了一个陌生的城镇。走着走着,他迷路了,不知道该往哪里走。这时,他身边刚好有一个老伯伯走过,他一下挡在老伯伯的身前,大声吼道:“喂,老头儿!快告诉我××寺庙在哪里?还有多远啊?”老伯伯望了望他,平静地说:“无礼(五里)。”于是那个人往前走了五里,可还是看不到他想要到的那座寺庙。这时候,他寻思着老伯伯的话,突然明白了什么……

(3)如果你是这个人,你能得到什么启示?
实践探究题 容易