如图，是甲骨文“殸”，字同“声”，意指手持长柄，敲击乐器发声。声音是由物体产生的，不同力度敲击乐器的同一位置，改变的是声音的。

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1. 如图，是甲骨文“殸”，字同“声”，意指手持长柄，敲击乐器发声。声音是由物体产生的，不同力度敲击乐器的同一位置，改变的是声音的。

【考点】

声音的产生; 响度及响度与振幅的关系;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，用力敲击音叉，听到音叉发声时看到与音叉接触的小球被弹起，说明发声的音叉在，用力越大小球被弹起的越高，听到音叉发出的声音也越大，说明越大响度越大。

填空题容易

2. 用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的产生。演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变。

填空题容易

3. 9月23日，杭州第19届亚运会开幕式在杭州市奥体中心体育场举行，来自亚洲45个国家（地区）代表团的运动员齐聚杭州。开幕式上习总书记发表讲话，习总书记的声音是由声带的产生的。开幕式上来自全球的亚运数字火炬手，在数字世界与现实同频共振，共同点燃亚运主火炬塔，现场观众爆发出雷鸣般的掌声，“雷鸣般”说明声音的大。

填空题容易

1. 如图所示，小明将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现乒乓球会被音叉弹开。如果让音叉发出更大的声音，重复实验，会发现乒乓球被弹开的距离更大，说明声音的响度与音叉的有关。本实验中，将转换为乒乓球被弹开的距离，使实验现象更容易被观察。

填空题普通

2. 在学校迎国庆“喜迎二十大，唱响团结歌”合唱比赛中，嘹亮的歌声是由同学们的声带产生的；比赛现场响起了阵阵雷鸣般的掌声，雷鸣般的掌声是指声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）。

填空题普通

3. 如图，扬声器播放音乐时，纸盆中的小纸片会不断地跳动，而没有播放音乐时纸片静止，这说明了；音量增大时，纸片跳动得更激烈，这说明声音的响度与物体振动的有关；这个实验中小纸片的作用是。

填空题普通

1. 如图所示，小刚用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，都能看到乒乓球被弹开。下列关于该实验的说法正确的是（　　）

A. 实验说明声音的音调与振幅有关 B. 两次实验中乒乓球被弹开的幅度相同 C. 乒乓球被弹开说明正在发声的音叉在振动 D. 若在真空环境下做此实验，乒乓球不会被弹开

单选题容易

2. 如图将悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明（　　）

A. 发声的物体在振动 B. 声音能通过固体传播 C. 真空不能传播声音 D. 声音的响度是否与振幅有关

单选题普通

3. 如图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，下列说法正确的是（　　）

A. 此实验用来探究声音能否在真空中传播 B. 此实验用来探究声音传播是否需要时间 C. 此实验用来探究音调是否与频率有关 D. 此实验用来探究声音产生的原因

单选题普通

1. 如图所示，是“声现象”一章中，几个常见的探究实验：

①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；

③如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。

(1) 图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；此实验中乒乓球的作用是；

(2) 图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：；

(3) 图丙实验：拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同，运用的研究方法是。

实验探究题普通

2. 爱好音乐的小华，平时喜欢吹口琴，学习了声音的知识后，他想弄清口琴的发声原理，便拆开自己的口琴，发现口琴的琴芯结构如图甲所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。

(1) 口琴吹出优美的声音，是由振动产生的；

(2) 对着不同气孔吹气，改变了声音的；在图甲中，C区是音区（选填“高”、“中”或“低”）；

(3) 当吹同一个气孔用力越大时，发出的声音的越大；

(4) 停止吹气后，但仍“余音未绝”，其原因是___________； A. 这是声音的回声 B. 人的听觉发生“暂留”的缘故 C. 铜片在继续振动

(5) 图乙中示波器中声音的图形是口琴的是。

实验探究题普通

3. 如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。

(1) 如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在；

(2) 如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内阔钟铃声的（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化；如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是；

(3) 如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，即改变（选填“振幅”、“频率”或“材料与结构”），则听到声的有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。

A. 发出声音的响度为0 B. 发声频率高于20000Hz C. 发声频率低于20Hz

实验探究题普通

1. 笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）

A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的 B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度 D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调

单选题容易

2. 琴和瑟是我国传统的两种乐器，通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是（）

A. 正在发声的琴弦，没有振动 B. 琴和瑟发出的声音，可以在真空中传播 C. 琴和瑟发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D. 人们依据音色的不同，能区分出琴和瑟的声音

单选题容易

3. 某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是（）

A. 同学们的歌声是由声带的振动产生的 B. 现场观众听到的歌声是由空气传播而来，是因为声音只能在空气中传播 C. 观众能辨别不同乐器的声音，是因为响度不同 D. “放声高歌”中的“高”，是指声音的音调较高

单选题容易