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1.
(1) 在运动场和实验室经常使用来测量时间，如图甲的读数为 s；
(2) 如图乙所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫（选填“控制变量法”或“转换法”）；
(3) 如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，若保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺伸出桌面的长度，这是探究声音的音调与的关系；若保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是在探究声音的响度与的关系（均选填“频率”或“振幅”）。
【考点】
时间及其测量; 声音的产生; 音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

(1) 当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球，说明声音是由产生的，用到的实验方法是；
(2) 小明又去敲击同一个音叉，并在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，图中可看出这两次声音的相同；
(3) 细心的小明看到老师桌上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙、丁，敲击后图音叉的音调更高；
(4) 将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以得出一个结论：。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的。

A.通过日常生活经验得出的               B.用实验直接证实的

C.通过理论推导出来的                    D.建立在实验基础上加科学的推理得出的
实验探究题 普通
2. 伽利略通过吊灯的摆动发现了“摆的等时性”（注：一根绳子的上端固定，另一端与一只小球相连，即制作出一个摆，“摆的等时性”是指在摆角较小的时候，同一个摆来回摆动一次所需要的时间T是一个定值，与摆动的幅度无关，我们把这个时间T称为“周期”，如图所示）。

(1) 小雨用机械停表测量T时，小雨测出摆一个来回的时间如图所示，那么小雨测出的这个摆的周期是s；
(2) 小雨认为只测量一次摆锤的周期T，会造成较大的误差，在现有条件下，为了减小误差，如果测第一个来回的时间为 ， 第二个来回的时间为 ， 依此类推，测第n个来回的时间为 ， 再利用式子来计算平均值，很难操作，而且每一个T的误差也不小，他想找到一个更好的办法来减小测量误差，请你帮他想一想，并写出具体的测量步骤：；
(3) 探究“摆的周期T和摆长L的关系”实验中，为了测量摆长L，还需要增加的测量器材是；
(4) 设计记录数据的表格（将划线处补充完整，不需要填数据）。

实验次数

①

②

1



2



3
实验探究题 普通
3. 把打击过的音叉放到水里，看到正在发声的音叉溅起了水花；把碎纸屑放到正在发声的扬声器纸盆里，看到碎纸屑在跳动；把手轻压在正在发声的喉咙上，感受到喉咙在振动……以上操作及现象都说明了声音是由物体振动产生的。请你用以下实验器材设计一个实验，证明声音是由物体振动产生的。器材：音叉、橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球。

你的操作是，如果能观察到的现象，就可以说明声音是由物体振动产生的。
实验探究题 普通