如图所示，将正在响铃的手机放置于玻璃瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（　　）

1. 关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A. 演奏二胡用不同的手指按弦是为了改变音调 B. “声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 C. 只要物体在振动，我们就能听到声音 D. 往暖瓶里灌水可以通过声音的响度来判断瓶中水位的高低

单选题容易

2. 下列关于声音的说法中不正确的是（　　）

A. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 B. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高 C. “闻其声而知其人”主要根据声音的音色来判断的 D. 声音在真空中不能传播

单选题容易

3. 如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲，听众听得个个入神。对于吉他发出的声音，下列说法中正确的是（　　）

A. 乐曲的声音是通过真空传入听众的耳朵 B. 变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C. 用力拨动弦可以改变声音的音色 D. 用大小相同的力拨动不同粗细的弦可以改变声音的音调

单选题容易

1. 下列有关声音的情境说法错误的是（　　）

A. “隔墙有耳”说明固体能传声 B. 震耳欲聋是因为声音的响度大 C. 听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 D. 诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

单选题普通

2. 如图所示，小红自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声。关于哨子，下列说法正确的是（　　）

A. 在月球上也能听到该哨声 B. 哨声是由于空气柱振动而发出的声音 C. 吹哨时，上下推拉“活塞”，哨声的响度会改变 D. 吹哨时，“活塞”不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高

单选题普通

3. 2023年9月21日，“天宫课堂”第四课开课，航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮面向全国青少年进行太空科普授课，下列说法正确的是（　　）

A. 宇航员的声音是靠超声波传回地球的 B. 宇航员的声音是以340m/s的速度传回地球的 C. 同学们能听到宇航员的讲课声音，但真空不能传递声音 D. 同学们听到宇航员的声音很大是因为他的音调很高

单选题普通

1. 《枫桥夜泊》中有：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗的意思是：姑苏城外那寂寞清净的寒山寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。客船上的人能够听到的“钟声”，是因为“钟声”通过（选填“空气”或者“水”）传播而来；能判断出听到的声音是“钟声”而不是“鼓声”，是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）来判断的。

填空题容易

2. 口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人，可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的(选填“音调”､“响度”或“音色”)｡现场观众能欣赏到，是因为声音能在中传播｡口技艺人往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的(选填“音调”､“响度”或“音色”)越大｡

填空题容易

3. 我国已经建成多条“音乐公路”，路而上建有一条条凹槽，每条凹槽就像一个音符，可以把整条路面看成是一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当车辆以40km/h左右的速度匀速驶过这段路面时，一段完整的音乐就奏响了；汽车行驶时发出的声音是通过传入人耳的；如果汽车驶过时的速度为60km/h，则听到音乐的（响度/音调/音色）发生了明显变化。

填空题容易

1. 小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示：

(1) 图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用；

(2) 图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；

(3) 多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）；

(4) 小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论；

(5) 如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明；

(6) 小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

2. 阅读短文，回答下列问题。

双耳效应和立体声

人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。

一般的录音是单声道的。用一个拾音设备把各种声音记录下来，综合成一种音频电流再通过处理后由扬声器发出。这时我们只能听到混合的乐器声，而无法听出每个乐器的方位，即声音缺失了原来的空间感。用两个拾音器并排放置，同一声源发出的声音信号由这两个拾音器共同拾取，然后产生左、右两个声道的信号。当声源不在正前方时，声源到达两拾音器的路程不一样，因此，两个拾音器拾得的信号既有声强差又有时间差，等于模拟了人的双耳效应，产生了立体感（空间感）。立体声在播放时，至少必须有两个音箱或耳机放音。