材料一在数学课上，学生小林发现老师讲的一道题的解题思路不正确，他想告诉老师，又觉得这样做是不尊重老师的表现。于是，他陷入纠结，不知道该怎么办？（1）请你告诉小林他应该怎么做并阐明你的理由。材料二小秦对班上学科老师教学风格受同学欢迎程度进行了调查研究（见下统计表）：教学风格受同学欢迎占比老师教学风格对学生学习效果的影响逻辑严谨型15%学生学习效果受所喜好老师教学风格影响。喜欢该老师教学风格，学习兴趣浓厚、学习热情高、学习成绩也比较理想；反之，则不然。幽默活泼型35%关爱分享型30%创新探索型20%（2）分析上述调查结果，你有哪些感悟？

材料一在数学课上，学生小林发现老师讲的一道题的解题思路不正确，他想告诉老师，又觉得这样做是不尊重老师的表现。于是，他陷入纠结，不知道该怎么办？

（1）请你告诉小林他应该怎么做并阐明你的理由。

材料二小秦对班上学科老师教学风格受同学欢迎程度进行了调查研究（见下统计表）：

教学风格	受同学欢迎占比	老师教学风格对学生学习效果的影响
逻辑严谨型	15%	学生学习效果受所喜好老师教学风格影响。喜欢该老师教学风格，学习兴趣浓厚、学习热情高、学习成绩也比较理想；反之，则不然。
幽默活泼型	35%
关爱分享型	30%
创新探索型	20%

（2）分析上述调查结果，你有哪些感悟？

【考点】

尊重并适应不同风格的老师; 师生交往;

【答案】

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材料分析题容易

【亦师亦友】校园生活是丰富多彩的，它承载着我们的快乐、忧伤。下面是亮亮同学与大家分享的学校生活片段。

片段一	亮亮是语文课代表，他的语文成绩非常优异，不仅上课积极参与，平日也经常到老师的办公室请教语文难题，有时也会向老师表达对问题的不同看法。
片段二	亮亮因在打扫卫生区时玩耍而耽误上课，被班主任严厉批评，心里很不服气，与老师发生了激烈的争执。
片段三	在校园里见到老师，亮亮总是主动上前和老师打招呼问好。

请结合自己的校园生活体验，对亮亮的生活片段分别做出简评。

材料分析题容易

要求，经历真实并说明难忘的理由，老师以语文老师、美术老师、政治老师等称呼，不要流露老师真实名字。

简答题容易

有同学认为：“老师的表扬会让我信心百倍，老师的批评会让我没面子，反对老师批评学生。”你认为这种说法对吗？为什么？

辨析题容易

序号	情景	选项
①	我和好朋友小刚一直很友好，但是有一天他被校外的人打了，他说我是他好朋友，一定要帮他讨回公道，明天一起打回去。我应该_____。	A.讲义气，一起去讨回公道 B.婉言拒绝，告诉小刚这样做是不对的 C.不敢拒绝，怕失去这个朋友，不得不跟他一起去
②	我酷爱语文，在一次英语小测中，我沉迷阅读《西游记》，英语老师发现并没收了书，还狠狠地批评了我。我应该____。	A.真诚地向英语老师认错，并反省自己，改正错误 B.为了拿回书向英语老师发誓以后好好听课 C.回家跟家长说老师的不是，是老师多管闲事没收了书
③	天气变凉，妈妈叮嘱我多穿衣服，可我不觉得冷，而且穿多了影响上体育课，妈妈还是不停地劝说我，我应该____。	A.我行我素，不理睬妈妈 B.直接跟妈妈说她好烦，发一通脾气 C.跟妈妈沟通，感谢妈妈的关心，同时说明自己会注意保暖，希望妈妈理解
④	新学期换了语文老师后我经常开小差，我很怀念以前的杨老师，觉得他上课幽默风趣，我应该_____。	A.主动和语文老师交流，寻求帮助 B.不听语文课，周末上补习班 C.想方设法转到杨老师班上