小明发现，不同的人抛射物体有远有近，同一个人抛射物体也有远有近。他想：若不计空气阻力，抛射距离可能与哪些因素有关？他和小宇讨论后提出了如下猜想并用图示弹射装置进行探究。猜想1：与小球抛射初速度v有关；猜想2：与抛射角度有关。（1）保持抛射角度不变，改变弹簧压缩量，依次增大小球抛射初速度v，小球分别落在水平地面上的A、B、C三点。由此可初步得出结论：。同时说明猜想是正确的；（2）保持弹簧压缩量不变，改变抛射角度实验，得到下表的数据：抛射角度抛射距离50100500①实验中保持弹簧压缩量不变的目的是；②分析表中数据可得抛射距离与抛射角度的定性关系是：在一定时，随着物体抛射角度的增大，抛射距离，所以在投掷铅球比赛中，为提高比赛成绩，应尽可能使铅球出手时；（3）不计空气阻力，整个抛出过程中小球速度最小的位置是（选填“抛出点”、“最高点”或“落地点”）。此时，小球的速度。（选填“等于”或“不等于”）

1. 如图1所示，小球在光滑无摩擦轨道的A点由静止开始运动（忽略空气阻力）。经过B点和C点时，小球的动能、重力势能如下表所示。已知A和E、B和D、C和G分别等高，则：

位置	动能/J	重力势能/J
B	2	4
C	6	0

（1）小球从A点到C点的运动过程中，小球的能转化能；

（2）经过D点时，小球的动能为J；重力势能为J；

（3）小球能否运动到F点？若能，请写出小球在该点的机械能大小；若不能，请写出一种能让小球释放后能够经过F点的做法。（选填“能”或“不能”），；

（4）若小球越过最高点F后继续运动到水平轨道上，请在图2中大致画出小球在水平轨道GH段运动时的“速度-时间”图像。

综合题容易

2. 小强所在的实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的两个钢球、木块B和斜面等，实验过程如图所示：

（1）实验时钢球从斜面上某一高处由静止释放，通过比较来反映钢球的动能大小；

（2）比较甲、乙两图，可初步得出结论：动能的大小与物体的有关；

（3）根据两图所得结论可以解释汽车超载带来的危害；

（4）如图丁在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示。若A、B两铁块质量相同，则两铁块下落高度关系h_Ah_B；若B、C两铁块下落的高度相同，则两铁块质量的关系m_Bm_C（以上两空均选填“大于”“等于”或“小于”）。

实验探究题容易

3. 长征二号F遥十七运载火箭搭载神舟十七号载人飞船在我国酒泉卫星发射中心成功发射。在火箭加速升空过程中，搭载的载人飞船机械能（选填“不变”“增大”或“减少”）。

填空题容易

1. （1）如图甲所示为研究物体的动能跟哪些因素有关的实验装置图。实验中使一个钢球A从斜槽上高为h处由静止滚下，运动到水平面时撞击木块B，反映了钢球A动能的大小。若研究物体的动能跟质量的关系，则应改变。（选填“钢球的质量”、“钢球在斜槽上释放的高度h”或“木块的质量”）

（2）如图乙所示，滚摆先从最高点运动到最低点，此过程中滚摆的能转化为能；接着，滚摆从最低点上升，（选填“能”或“不能”）到达原最高点，这是因为滚摆的机械能总量。（选填“增加”、“不变”或“减少”）

实验探究题普通

2. （1）小明为探究动能大小与哪些因素有关，他设计了一个简单的实验装置，如图所示。实验步骤如下：

将斜轨道固定在桌面上，将小球从轨道的不同高度处释放，使其滚下并通过光电门。记录小球的质量、释放高度和通过光电门的速度．改变小球的质量和释放高度，重复以上实验，记录多组数据，并利用自学的动能知识计算出动能值，如表所示。

实验序号	小球质量m（g）	释放高度h（cm）	通过光电门速度v（m/s）	动能E_k（J）
1	50	10	1.0	0.025
2	50	20	1.4	0.049
3	100	10	1.0	0.05
4	100	20	1.4	0.098
5	200	10	1.0

①分析实验序号1、2实验的数据可知，动能大小与有关；分析实验序号1、3的数据可知，动能大小与有关；

②根据表格中数据可推测，序号5实验中动能的值为J；

（2）如图所示是珠海长隆鹦鹉过山车。过山车在运行过程中，其动能和势能的转化不断循环。在起始阶段，过山车被拖升到最高点时，储存了，在下滑和加速阶段转化为和内能。过山车在运行过程中满载重量越大，其机械能越。过山车在整个运行过程中，机械能（选填“增大”“减小”或“不变”）。

实验探究题普通

3. 如图所示，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面某处由静止释放，木块移动一段距离后停止。

（1）本实验所探究物体的动能是指（选填“木块”“小球”或“斜面”）的动能；

（2）小球滚下斜面的过程中，它的能转化为动能；

（3）分析比较两图，可得出物体的动能与质量的关系；

（4）比较甲、乙两图，可得出结论：动能的大小与物体的有关；

（5）关于本实验，下列说法正确的是。

A.实验所用斜面和水平面都必须是光滑的

B.小球质量越大，到达斜面底端的速度越大

C.木块被撞击后滑行的越远，说明小球的动能越大

D.木块向前滑行的过程中机械能保持不变

实验探究题普通

1. 如图所示是探究物体的动能跟哪些因素有关的实验装置。关于该实验的说法正确的是（　　）

A. 让小球从斜面的不同高度滚下是为了探究动能与高度的关系 B. 实验中通过小球推动木块运动距离的大小来反映小球动能的大小 C. 小球沿斜面滚下的过程中，重力势能转化为动能 D. 若水平面绝对光滑，本实验也可以达到实验目的

多选题普通

2. 如图是探究“动能大小的影响因素”的实验示意图：分别将同一小球从斜面的不同高度静止释放，撞击斜面底部同一位置的同一小木块。下列有关说法正确的是（）

A. 实验中斜面和水平面必须是光滑的 B. 木块向前滑行的过程中机械能守恒 C. “不同高度”是为了研究“动能与高度的关系” D. 木块被撞击后滑行得越远，说明小球的动能越大

单选题普通

3. 用如图所示的器材探究动能大小与哪些因素有关，实验时让小车从斜面上由静止开始下滑，撞击置于水平面上的木块。关于该实验，下列说法中正确的是（　　）

A. 小车从斜面下滑过程中重力势能转化为动能 B. 小车撞击木块对木块做功，使木块获得动能 C. 木块被撞击后移动的距离可反映小车动能大小 D. 本套器材只能探究小车动能大小与速度的关系

多选题容易

1. 小梦国庆假期到游乐场体验了惊险刺激的“过山车”游乐项目，满载游客的“过山车”从轨道的最高端飞驰而下，到达大回环的顶端，再疾驰而下。体验了“过山车”的惊险刺激后，小梦猜想：过山车起始端的高度只要等于大回环高度就可以翻越大回环。于是他设计了如图所示的装置，保持斜面坡度、粗糙程度一定，用同一小钢球从斜面轨道滚下，模拟过山车通过大回环的过程，探究小球通过大回环与释放高度的关系。大回环的高度为 $\text{[math]}$ 。

(1) 实验时，小梦让小钢球分别从斜面由静止开始释放，注意观察小球通过大回环的情况，记录数据如下表所示，由实验数据可知，小梦的猜想（选填“正确”或“错误”）；

实验次数	大回环高度 $\text{[math]}$	钢球释放高度 $\text{[math]}$	通过大回环情况
1	10	10	不能通过
2	10	14	不能通过
3	10	18	不能通过
4	10	22	通过
5	10	26	通过

(2) 小梦分析数据得出结论：当小球释放高度 $\text{[math]}$ 时，小球就可以通过大回环。小梦得出的结论（选填“可靠”或“不可靠”），说明理由：；

(3) 完成上述探究实验以后，小梦还想探究过山车沿轨道下滑的快慢与哪些因素有关？根据你的生活经验，请帮助小梦提出两个合理的猜想：。

实验探究题普通

2. 为了探究物体的动能大小跟哪些因素有关，同学们设计了如下实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止，其中 $\text{[math]}$ ，不考虑空气阻力。

(1) 实验中是通过观察来判断钢球的动能大小的；用来研究超速安全隐患时，我们应选择两图所示实验来进行比较；

(2) 实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距离，则开始时钢球的重力势能（选填“>”、“<”或“=”）木块克服摩擦力所做的功；

(3) 若完成了图乙操作后，在做图丙所示的实验时，木块滑出了水平木板，如果仅对图丙所示的实验进行改进，下列措施中可行的是______（填写序号）； A. 换质量更大的木块 B. 降低钢球开始的高度 C. 换质量大于 $\text{[math]}$ 的钢球 D. 换质量小于 $\text{[math]}$ 的钢球

(4) 小斌还利用图丁来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，A小球通过凸形槽的时间为t，B小球通过凹形槽的时间为 $\text{[math]}$ ，则通过时间较长的是小球（选填“A”或“B”）。

实验探究题困难

3.

(1) 如图甲，探究物体重力势能与哪些因素有关的实验中： A、B、C为三个体积相同质量不同球体，m_A=m_B>m_C；三球落下砸到沙地如图所示，比较A和C球是探究物体的重力势能与的关系，实验中运用了控制变量法和法。

(2) 图乙探究的是动能与的关系，实验中通过来比较小球动能的大小；

(3) 小刚还设计了丙图所示的装置进行实验；若用A、B两个质量不同的小球（m_A>m_B）将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，同一木块受到撞击后相应移动距离s_As_B（选填“>”、“<”或“=”）。

实验探究题普通

抛射角度 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
抛射距离 $\text{[math]}$	50	$\text{[math]}$	100	$\text{[math]}$	50	0