如图是A、B、C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则B的带电情况是，C的带电情况是可能或可能。（选填“带正电”、“带负电”或“不带电”）

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1. 如图是A、B、C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则B的带电情况是，C的带电情况是可能或可能。（选填“带正电”、“带负电”或“不带电”）

【考点】

电荷间的相互作用规律; 物体带电情况的判断;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 物理老师成功将电导入泡泡里，课堂演示魔法泡泡秀。如图甲，带电的泡泡能悬在魔棒上方不掉落是因为魔棒与泡泡带同种电荷互相；如图乙，带电的泡泡能悬在不带电的手掌下方不掉落是因为带电体具有的性质。

填空题容易

2. 干燥的冬季，用塑料梳子梳头发，越梳头发越蓬松，梳子还能吸引小纸屑。头发蓬松是因为带（选填“同种”或“异种”）电荷而相互；梳子能吸引碎纸屑是因为带电体的性质。

填空题容易

3. 电视机的玻璃荧光屏表面经常有许多灰尘，主要是因为电视机工作时屏表面，具有吸引轻小物体的性质。无风条件下卡通型气球与带电棒之间的受力效果如图所示，则气球（不带电/带正电/带负电）。

填空题容易

1. 如图所示为四个轻质小球相互靠近时的现象，如果乙带负电，则丁带负电；如果甲带正电，则丙带负电（均选填“一定”“可能”或“不可能”）。

填空题普通

2. 如图，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电，带电体能，用手不停地捋如图中塑料细丝，会越捋越 $\text{[math]}$ 蓬松 $\text{[math]}$ 靠拢 $\text{[math]}$ ．

填空题普通

3. 如图用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。

（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此现象我们判断出这个物体（选填“带电”、“不带电”或“可能带电”）。

（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，吸管被推开，说明吸管（选填“带正电”、“带负电”或“不带电”），吸管被推开的原因是。

填空题普通

1. A是用丝绸摩擦过的玻璃棒，B、C是两个轻质泡沫小球，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示。由此可知（　　）

A. 小球B一定带负电 B. 小球C一定带负电 C. 小球C可能不带电 D. 小球B可能不带电

单选题容易

2. 有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，将其两两靠近，出现如图所示现象。下列说法判断正确的是（　　）

A. 若甲球带正电，则乙球一定带负电 B. 若乙球带正电，则丁球一定带负电 C. 乙、丙两球可能带电，丁球一定带电 D. 甲、乙两球一定带电，丙球可能带电

单选题普通

3. 甲、乙两个轻质小球，用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，若甲带正电荷，则乙（）

A. 可能不带电 B. 可能带正电荷 C. 一定带负电荷 D. 一定带正电荷

单选题容易

1. 探究“电荷间的相互作用规律”

(1) 实验时应选择较（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易产生摩擦起电现象：

(2) 林红同学用两根丝绸摩擦过的玻璃棒和两根毛皮摩擦过的橡胶棒，进行了如图所示的三次实验，根据实验现象可得出的结论是：同种电荷相互，异种电荷相互：

(3) 林红用纸巾与塑料吸管摩擦后，发现塑料吸管和纸巾都能吸引不带电的泡沫小球，这说明吸管和纸巾带了“电”，判断的根据是。

(4) 林红想知道塑料吸管和纸巾带的是“正”电还是“负”电呢？他又进行了下面实验：用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近吸管，发现相互吸引，可判断吸管带电：再用这个玻璃棒去靠近纸巾时，发现互相排斥，可判断纸巾与吸管带的是种电荷。

实验探究题普通

2. 学习电学内容后，小明整理了一下图片进行分析；

(1) 科学家对原子的结构进行猜想和实验，卢瑟福提出的原子核式模型是（选填“A”或“B”），其中位于原子中心位置的粒子叫原子核，这种粒子（选填“带正电”、“带负电”或“不带电”）；

(2) 如图甲，用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，用这根玻璃棒靠近针顶端静止的铝箔条端时，铝箔条会旋转起来，这表明：带电物体能轻小物体。

(3) 如图乙，将一个铁质圆盘中放入彩色的碎纸屑，用一个高压静电棒去接触圆盘便会“天女散花”，这是纸屑和圆盘带有电荷；若静电棒带正电，当它接触圆盘时，电流方向为（填字母“A从圆盘到静电棒”或“B从静电棒到圆盘”）；

(4) 如图丙所示是一款消防应急照明灯，应急灯中装有两个LED灯，应急照明灯只有停电时能提供一段时间的应急照明，则未停电时控制应急灯的开关处于状态；若将应急灯中的任意一个LED灯组拆下，发现另一个LED灯组仍可以发光，则两个LED灯组是连接的。

实验探究题普通

3. 利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：

(1) 将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝，如图（1）所示，用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越（选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是（选填“同种”或“异种”）电荷；

(2) 如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置（选填“相同”或“不相同”）；

(3) 如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中（选填“得到”或“失去”）电子。

填空题普通

1. 取两个相同的验电器甲和乙，如图，使甲带负电荷，乙不带电，下列分析错误的是（）

A. 甲验电器带负电是因为它得到了电子 B. 甲验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 C. 用橡胶棒连接两金属球，金属箔片的张角都会发生改变 D. 用金属棒连接两金属球的瞬间，棒中电流方向由乙到甲

单选题普通

2. 如图所示，用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此（选填“能”或“不能”）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸（选填“失去”或“得到”）电子。

填空题普通

3. 关于电现象，下列说法正确的是（）

A. 同种电荷互相吸引，异种电荷互相排斥 B. 带电的物体能够吸引轻小物体 C. 一个不带电的泡沫小球与带负电的物体接触后带正电 D. 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒得到了正电荷

单选题容易