1. (1)牛奶中含有大量的钙、磷等营养物质,小强同学想知道牛奶的密度,于是他用天平和量筒做了如下实验。

①将天平放在上,并将游码移至零刻度线后,发现指针偏向分度盘的右侧,如图1甲所示,此时他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”),使天平横梁水平平衡。

②将装有牛奶的烧杯放在天平的左托盘中,天平平衡时所用砝码和游码位置如图1乙所示,测得烧杯和牛奶的总质量m1=g。

③将牛奶倒一部分至量筒中,测出体积为V=30mL,再测出剩余牛奶和烧杯的总质量m2=65.5g,则牛奶的密度是g/cm3

(2)小婷同学在登山时拾到一块漂亮的心形石块,为了知道石块的密度,她利用电子秤、水杯、记号笔等工具进行了如下的测量。

①用电子秤测出装有适量水的杯子总质量m1 , 示数如图2甲所示。

②将石块缓慢浸没在杯中,测得杯、水、石块的总质量m2 , 示数如图2乙所示。石块浸没足够长时间后,在水面到达的位置上做标记,然后取出石块(忽略石块表面带出的水)。

③向杯中缓慢加水,让水面上升至标记处,测得杯和水的总质量m3 , 示数如图2丙所示。

根据以上测量,可得石块的体积表达式为V=(用所测物理量的符号表示,水的密度用ρ表示)。在测量完成后,小婷发现石块吸水,则以上步骤所测得的石块密度与真实值相比(选填“偏大”、“偏小”或“相等”)。若已知该石块每100cm3最多能吸水的体积5cm3 , 则未吸水时石块的密度为g/cm3

【考点】
液体密度的测量; 设计实验测密度;
【答案】

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实验探究题 困难
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 小明所在的课外兴趣小组需要密度为的盐水,为检验配制的盐水是否合格,小明取出适量盐水,用天平和量筒进行实验,设计步骤如下:

①调节天平平衡;

②用天平测出烧杯的质量为

③在烧杯中倒入适量的盐水,测出烧杯和盐水的总质量

④将烧杯中的盐水倒入量筒中,测出盐水的体积V;

⑤计算盐水的密度

(1)老师指出他们的方案存在明显的误差,为使测量结果更准确,实验最合理的操作顺序是(填字母);

(2)小组按照最合理的顺序调整步骤后重新进行实验,操作中将倒有适量盐水的烧杯放在调好的天平左盘,从大到小向右盘依次加减砝码,当加入最小砝码后,发现指针的位置如图甲所示,接下来的操作是,直到天平恢复平衡;

(3)正确操作后,天平、量筒的示数如图乙、丙所示,则量筒中盐水的质量为g,盐水的密度为

(4)根据测量结果,为了配置合格的盐水,需要在该盐水中加适量(选填“水”或“盐”);

(5)实验过程中,细心的小明发现量筒液面以下的侧壁上有少量小气泡,则他们所测的盐水密度(选填“偏大”“偏小”或“准确”);

(6)组内同学小聪只利用电子秤、一个带盖子的饮料瓶和适量的水测量出酱油的密度,步骤如下:

①如图丁,用电子秤测出空饮料瓶的质量为

②如图戊,将饮料瓶装满水,用电子秤测出其总质量为

③如图己,将饮料瓶清空、处理干净后装满酱油,用电子秤测出饮料瓶和酱油的总质量为

④酱油的密度。(均用已知量的字母表示,已知)

实验探究题 容易