①持续追问，探明究竟②把握分寸，给予空间
③尊重对方，呵护友谊④不去理会，不再坦诚
联系道德与法治课程内容，对小治的言行进行辨别与分析。
小华：小刚，你一直闷闷不乐，究竟发生了什么事了吗?能不能告诉我，我可能会给你提供帮助 。
小刚：小华，你不要问了，这是我的家事，我不想说。
假如你是小华，你应该（ ）
历程一：小睿总是忙于学习，不喜欢与人交往。他认为，与同学交往会影响学习，就算交了朋友，学习中的竞争也会伤害友谊。没必要和别人成为好朋友，自己一个人挺好的。
历程二：小睿整天独来独往，埋头于书本里，后来，他看到同学们在一起有说有笑，感觉自己没有朋友很孤单，感到似乎缺少点什么……
成长日记一
我觉得好朋友之间应该没有任何秘密。昨天我看到小刚很难过，就过去关心询问他，他支吾不肯和我说，问多了他还冲我发火。他是不把我当好朋友了吗？
成长日记二
下周学校黑板报比赛，老师让我和几位同学周末回校完成设计制作。但是我原本打算周末去游乐园好好放松一下。我既不想给老师留下不好的印象，又想去玩，该怎么办呢？
对此，作为好友的小杨应（ ）
序号
微行为
微点评
①
浏览新闻时，看到涉疫谣言主动进行辟谣
能合理利用网络
②
与朋友发生矛盾时换位思考，与人为善
有利于呵护友谊
③
在比赛中，为本班参赛同学做好后勤服务
具有集体荣誉感
④
好朋友将手机带入课堂，帮他隐瞒老师
尊重他人隐私权
