联系道德与法治课程内容,对小治的言行进行辨别与分析。
①持续追问,探明究竟②把握分寸,给予空间
③尊重对方,呵护友谊④不去理会,不再坦诚
小华:小刚,你一直闷闷不乐,究竟发生了什么事了吗?能不能告诉我,我可能会给你提供帮助 。
小刚:小华,你不要问了,这是我的家事,我不想说。
假如你是小华,你应该( )
成长日记一
我觉得好朋友之间应该没有任何秘密。昨天我看到小刚很难过,就过去关心询问他,他支吾不肯和我说,问多了他还冲我发火。他是不把我当好朋友了吗?
成长日记二
下周学校黑板报比赛,老师让我和几位同学周末回校完成设计制作。但是我原本打算周末去游乐园好好放松一下。我既不想给老师留下不好的印象,又想去玩,该怎么办呢?
甜
我: ____
酸
小雨: 小文是我的好友, 在美术课我没有带颜料时请我与他共用颜料。前几天我们一起复习迎考, 由于心里紧张焦躁, 在他向我求教数学题时, 我不耐烦地回绝了他 看到他悻悻地回到座位上, 我心里很不是滋味……
苦
小明:“飞鱼”是我聊了很长时间的网友。他很懂我, 我们每次聊天都非常愉快。前几天, 他说自己的朋友得了重病, 急需用钱.让我也帮帮忙,可是, 当我转账过去后, 他就把我拉黑了!
辣
小川: 今天早上我忘带英语作业了, 想借小刚的作业抄抄, 救救急。他却不肯, 害我挨了一顿批评。中午放学, 我跟他大吵了一架!
对此,作为好友的小杨应( )
序号
微行为
微点评
①
浏览新闻时,看到涉疫谣言主动进行辟谣
能合理利用网络
②
与朋友发生矛盾时换位思考,与人为善
有利于呵护友谊
③
在比赛中,为本班参赛同学做好后勤服务
具有集体荣誉感
④
好朋友将手机带入课堂,帮他隐瞒老师
尊重他人隐私权