如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，可以改变声音的（　　）

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1. 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，可以改变声音的（　　）

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度

【考点】

音调及音调与频率的关系;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示， $\text{[math]}$ 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ”的声音。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A. 水和瓶子振动，水的高度 B. 水振动，瓶内空气柱的高度 C. 瓶内空气振动，水的高度 D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

单选题容易

2. 甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）

A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高 C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大

单选题容易

3. 男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则两位歌唱家的声音特征分别对应下列波形图组的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（）

单选题容易

1. 有同学突发奇想用玻璃瓶制作乐器，他将几个瓶子排列后向瓶中注水，如图所示，从左往右则（　　）

A. 敲瓶子音调越来越高 B. 敲瓶子音调越来越低 C. 吹瓶子音调不变 D. 以上都不对

单选题普通

2. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子下列说法错误的是（）

A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

单选题普通

3. 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器．演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）

A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅

单选题普通

1. 物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：

（1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺仲出桌面的一端，由于（选填“塑料尺”或“塑料尺拍打桌面”）振动从而发出声音。

（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越。说明：音调的高低与声源振动的有关。

实验探究题容易

2. 小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位最(填“低”或“高”)的瓶子音调最低，为do (1) 音。小明觉得该瓶发出的do (1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz，查阅资料国际标准音高do是261.6Hz，他应该直至音准。(最后一空选填“增加水”或“减少水”)

填空题容易

3. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²
A	铜	40	0.3
B	铜	40	0.5
C	铜	40	0.7
D	铜	60	0.3
E	铜		0.7
F	铜	100	0.3
G	钢	60	0.7
H	尼龙	60	0.7
I	尼龙	100	0.7

（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验；

（3）为了验证猜想三，则表中缺少的数据应为；

（4）小明的这种探究的方法叫做；

（5）科学探究是人们探索和了解自然、获取科学知识的主要方法，主要包括以下要素：①设计方案、获取证据，②分析论证、进行解释，③发现问题，提出猜想，④准确表述、评估反思。你认为小明要完成本次科学探究的过程，所采用的合理顺序应该是。

A.③②①④

B.③①④②

C.③①②④

D.①③②④

实验探究题普通

1. 如图所示是小明所做的有关声音的探究实验，回答下列问题。

(1) 如图甲，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎看不到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，请你提出一条改进措施：；

(2) 如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验说明可以传声。乒乓球在实验中起到的作用是；

(3) 如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐（选填“减弱”或“增强”），并由此推理可知；

(4) 如图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验可以用来探究。

实验探究题普通

2. 如图1所示，这是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄，较短，振动快；而C区的较长，较厚，振动慢。

(1) 在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

(2) 口琴的高音区为图1中的区，口琴的低音区为区。（均选填“A”“B”或“C”）

(3) 演奏时，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的辨别的。

(4) 小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的哨。

综合题普通

(1) 小海做如图1所示实验，用相同的力度拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，是为了研究声音的与振动的的关系。若要研究声音的响度与振幅的关系，需要保持尺子不变，改变.

(2) 为更好地了解物体振动发声的情况，小海利用如图2实验装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动最终形成图形，这种图形物理学中称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂，因此，图3音调更高的是 (选填“甲”或“乙”)。

实验探究题容易

1. 下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）

乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动 B.

敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 C.

倒车雷达利用电磁波进行回声定位 D.

防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声

单选题容易

2. 如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（）

A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C. a瓶的音调最低 D. d瓶的音调最低

单选题普通

3. 为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（）

A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调

单选题容易