有同学突发奇想用玻璃瓶制作乐器，他将几个瓶子排列后向瓶中注水，如图所示，从左往右则（　　）

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1. 有同学突发奇想用玻璃瓶制作乐器，他将几个瓶子排列后向瓶中注水，如图所示，从左往右则（　　）

A. 敲瓶子音调越来越高 B. 敲瓶子音调越来越低 C. 吹瓶子音调不变 D. 以上都不对

【考点】

音调及音调与频率的关系;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，可以改变声音的（　　）

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度

单选题容易

2. 如图所示， $\text{[math]}$ 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ”的声音。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A. 水和瓶子振动，水的高度 B. 水振动，瓶内空气柱的高度 C. 瓶内空气振动，水的高度 D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

单选题容易

3. 甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）

A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高 C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大

单选题容易

1. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子下列说法错误的是（）

A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

单选题普通

2. 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器．演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）

A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅

单选题普通

1. 物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：

（1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺仲出桌面的一端，由于（选填“塑料尺”或“塑料尺拍打桌面”）振动从而发出声音。

（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越。说明：音调的高低与声源振动的有关。

实验探究题容易

2. 小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位最(填“低”或“高”)的瓶子音调最低，为do (1) 音。小明觉得该瓶发出的do (1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz，查阅资料国际标准音高do是261.6Hz，他应该直至音准。(最后一空选填“增加水”或“减少水”)

填空题容易

3. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²
A	铜	40	0.3
B	铜	40	0.5
C	铜	40	0.7
D	铜	60	0.3
E	铜		0.7
F	铜	100	0.3
G	钢	60	0.7
H	尼龙	60	0.7
I	尼龙	100	0.7

（1）为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想二，应选用编号为的琴弦进行实验；

（3）为了验证猜想三，则表中缺少的数据应为；

（4）小明的这种探究的方法叫做；

（5）科学探究是人们探索和了解自然、获取科学知识的主要方法，主要包括以下要素：①设计方案、获取证据，②分析论证、进行解释，③发现问题，提出猜想，④准确表述、评估反思。你认为小明要完成本次科学探究的过程，所采用的合理顺序应该是。

A.③②①④

B.③①④②

C.③①②④

D.①③②④

实验探究题普通

1. 如图所示是小明所做的有关声音的探究实验，回答下列问题。

(1) 如图甲，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎看不到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，请你提出一条改进措施：；

(2) 如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验说明可以传声。乒乓球在实验中起到的作用是；

(3) 如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐（选填“减弱”或“增强”），并由此推理可知；

(4) 如图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验可以用来探究。

实验探究题普通

2. 如图1所示，这是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄，较短，振动快；而C区的较长，较厚，振动慢。

(1) 在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

(2) 口琴的高音区为图1中的区，口琴的低音区为区。（均选填“A”“B”或“C”）

(3) 演奏时，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的辨别的。

(4) 小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的哨。

综合题普通

3. 小华经常欣赏邻居演奏二胡，他仔细观察二胡只有2根不同粗细的弦，看到邻居表演前常常要用弦轴来调节弦的松紧，表演时常常改变弹奏不同的弦，有不断地用手指按动不同的部位，他猜想：音调的高低可能与发声体的粗细、长度和松紧度有关。为了研究二胡发音的原理，他选择了四根钢丝进行实验，如图所示，具体数据如下表：

编号	材料	长度	粗细	松紧
甲	钢丝	10cm	$\text{[math]}$	紧
乙	钢丝	10cm	$\text{[math]}$	紧
丙	钢丝	5cm	$\text{[math]}$	紧
丁	钢丝	5cm	$\text{[math]}$	松