如图所示，个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“、、、、、、”的声音。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

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1. 如图所示， $\text{[math]}$ 个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ”的声音。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A. 水和瓶子振动，水的高度 B. 水振动，瓶内空气柱的高度 C. 瓶内空气振动，水的高度 D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

【考点】

音调及音调与频率的关系;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉“活塞”，可以改变声音的（　　）

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度

单选题容易

2. 甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）

A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高 C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大

单选题容易

3. 男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则两位歌唱家的声音特征分别对应下列波形图组的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（）

单选题容易

1. 有同学突发奇想用玻璃瓶制作乐器，他将几个瓶子排列后向瓶中注水，如图所示，从左往右则（　　）

A. 敲瓶子音调越来越高 B. 敲瓶子音调越来越低 C. 吹瓶子音调不变 D. 以上都不对

单选题普通

2. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子下列说法错误的是（）

A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

单选题普通

3. 二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器．演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）

A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅

单选题普通

1. 物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：

（1）如图所示，用手掌将塑料尺的一端紧压在桌面上，用手拨动塑料尺仲出桌面的一端，由于（选填“塑料尺”或“塑料尺拍打桌面”）振动从而发出声音。

（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越。说明：音调的高低与声源振动的有关。

实验探究题容易

2. 小明在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”敲击水位最(填“低”或“高”)的瓶子音调最低，为do (1) 音。小明觉得该瓶发出的do (1)音还不够准，他用手机软件测得敲击时该瓶振动频率为200Hz，查阅资料国际标准音高do是261.6Hz，他应该直至音准。(最后一空选填“增加水”或“减少水”)

填空题容易

3. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²
A	铜	40	0.3
B	铜	40	0.5
C	铜	40	0.7
D	铜	60	0.3
E	铜		0.7
F	铜	100	0.3
G	钢	60	0.7
H	尼龙	60	0.7
I	尼龙	100	0.7