如图所示是小明所做的有关声音的探究实验，回答下列问题。

1. 如图所示是小明所做的有关声音的探究实验，回答下列问题。

(1) 如图甲，用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但几乎看不到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，请你提出一条改进措施：；

(2) 如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验说明可以传声。乒乓球在实验中起到的作用是；

(3) 如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐（选填“减弱”或“增强”），并由此推理可知；

(4) 如图丁，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验可以用来探究。

【考点】

声音的产生; 声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，看到的现象是，可以得出结论：。此探究中悬挂着的乒乓球作用是；

(2) 如图乙所示，先后用硬塑料片快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力相同），听两次的声音，请据此现象提出一个物理问题；

(3) 如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，并由此推理可知，这里用到的研究方法是。

实验探究题普通

2. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

(1) 如图1所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，实验中观察到小球被弹开，这说明声音是由物体的产生的，这种研究方法称为（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”）；

(2) 如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，该实验能说明（选填“固体”、“液体”或“气体”）可以传播声音；

(3) 如图3所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同，如果能分别吹出“dou”“ruai”“mi”“fa”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是，吹出的声音是由（选填“瓶内空气柱”、“瓶外空气”、“瓶子和水”或“瓶子”）振动发出的。

实验探究题普通

3. 在学习第三章声的世界时，小明和小聪做了如下实验：

(1) 如图甲所示，小明用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起，此现象说明了声音是由产生的；

(2) 为了验证（1）中的探究结论，小聪用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌面的振动，为了明显地看到实验现象，她应采取的办法是；

(3) 如图乙所示，小明逐渐减小塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，他看到塑料尺的振动变快，同时他听到塑料尺发出的声音的音调（选填“变高”“变低”“不变”）。由此他得出了声音的音调与声源振动频率的关系是；

(4) 如图丙所示，小聪把正在响铃的闹铃放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐变小，停止抽气，让空气重新进入玻璃钟罩内，听到的声音又逐渐变大，小聪在此实验的基础上经过推理得出。

实验探究题普通