0 返回首页
1.  

(1) 小海做如图1所示实验，用相同的力度拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，是为了研究声音的与振动的 的关系。若要研究声音的响度与振幅的关系，需要保持尺子不变，改变.
(2) 为更好地了解物体振动发声的情况，小海利用如图2实验装置展示声音的样子。声音发出后，亚克力板上的固体小颗粒会移动最终形成图形，这种图形物理学中称为“克拉尼图形”。当声音的频率越高，所形成的图形就会越复杂，因此，图3音调更高的是 (选填“甲”或“乙”)。
【考点】
音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。 登录
实验探究题 容易
能力提升
真题演练
换一批
1. 物理创新实验小组的同学利用日常学习中使用的塑料尺进行了探究：

(1) 如图所示，用手将塑料尺的一端紧压在桌面上保持尺子伸出桌面的长度不变，分别用大小不同的力拨动塑料尺伸出桌面的一端，观察到尺子的振幅越大，听到的尺子发出的声音越大。这说明响度与有关；
(2) 实验时，用相同的力拨动尺子，塑料尺伸出桌面的长度越短，振动越，发出声音的音调越。说明：音调的高低与声源振动的有关。
实验探究题 普通
2. 如图所示，利用钢尺探究声音的特性。

(1) 实验中，将钢尺的（选填“A”“B”或“A和B”）处紧压在桌面上，用手拨动钢尺的一端，听钢尺振动发出的声音。
(2) 改变钢尺伸出桌面的长度，用力拨动钢尺到相同的幅度，是为了探究与的关系。
(3) 当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声，这时钢尺振动产生的声波与（填序号）中涉及的声波相同。

①声呐　　②监测地震　　③B超
实验探究题 普通
3. 小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是他找来两根粗细不同的钢丝，设计了如图6乙所示的装置，拨动枕木AB间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表所示：

实验次数

1

2

3

4

钢丝

粗

细

细

AB间距/cm

50

50

50

30

钩码个数

3

3

4

3

(1) 实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的
(2) 第1、2两次实验是为了探究音调与弦的关系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结论：当相同时，弦的音调越高；
(3) 为了探究其余猜想，关于第4次钢丝的粗细选择，要选择____（填序号）； A. 细 B. 粗 C. 粗细均可
(4) 二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生优美旋律，图丙中小明两手指按压的是音符“3”、“4”位置，为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：，理由是。
实验探究题 普通