图甲是小雨同学探究并联电路的电流规律的电路图。（1）实验中，他们应该选择规格的两个小灯泡来进行实验（填“相同”或“不相同”）；（2）开关闭合前，小明同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图乙所示，其原因是（选填“A”或“B”）；开关闭合后，小明同学发现电流表A的指针同样如图乙所示，其原因是（选填“A”或“B”）A．电流表没调零 B．电流表正负接线柱接反了（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A1的指针所指位置均为图丙所示，则通过灯L2的电流为A；（4）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：并联电路中，。（5）实验中，我们进行多次测量的目的是。

（1）在连接电路时，开关应处于状态；

（2）小薇先将电流表接在L₁所在的支路，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：；

（3）排除故障后，她测出了L₁、L₂支路和干路上的电流分别为I₁、I₂和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：I₁＝0.5A，I₂＝A，I＝A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：；（写出关系式即可）

（4）实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，A₁的示数，电流表A₂的示数。（均选填“变大”“变小”或“不变”）

实验探究题容易

2. 在探究串联电路电流规律的实验中，小明按图甲所示的电路图连接了实验电路。

（1）在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，如图乙所示，由此可知在连接电路时，他忘了并且；

（2）他在测量A处的电流时，电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

（3）在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了串联电路的电流规律。请你指出他们实验应改进方法是。

实验探究题容易

3. 小薛和小程同学做“探究并联电路中电流规律”的实验。实验电路如图所示。请你帮他们完成下列内容：

(1)①小薛同学在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知连接电路时，他忘了；

②他准备测量A处的电流时，开关闭合后，发现电流表的指针偏转如图所示，出现该现象的原因是；

③排出故障后，他用电流表分别测出A、B、C处的电流，如下表：

测量处	A	B	C
电流I/A	0.28	0.24	0.52

分析表中数据，可以初步得出的结论是：。（用公式表示）

④他测完一组数据后，接下来应该做的是（填写字母）

A．整理器材，结束实验

B．多次断开、闭合开关，再记录几组数据

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据

D．换用电流表的另一量程，再测出一组数据

(2)小程同学实验时，用电流表测量C处的电流，闭合开关后，两灯均发光，现将灯L₁拧下，则观察到灯L₂（选填“会”、“不会”）发光，电流表示数将（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

实验探究题容易

1. 为了“探究并联电路的电流特点”，小薇和小海按照如图甲所示的电路图进行实验。

(1) 小海同学先探究并联电路中的电流规律，拿起电流表发现其指针在0刻度线的左侧，接下来的操作是，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，；

(2) 小明将电流表分别接入甲电路图中A、B、C三点处，闭合开关，将测出的数据填在了表格中：

A点电流I_A/A	B点电流I_B/A	C点电流I_C/A
0.3	0.5	0.8

根据数据，小明得出结论：并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I＝I₁+I₂ ，对此有同学认为不合理，原因是；

(3) 小明连接了如图乙的电路图进行实验，此时电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）的电流，要测量L₂的电流，只需要将图乙中的导线（选填“a”或“b”）的一端移动到某一位置上即可；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙，则电流表的示数为A；

(4) 小明又设计了一个电路，利用这个电路，在其它器材不变的情况下，只需使用一个电流表和两个开关，就可直接测出A、B、C三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请画出电路图。

实验探究题普通

2. 小明想探究在并联电路中，干路的电流与各支路的电流之和的关系，他设计了图甲所示的电路， $\text{[math]}$ 为两个规格不同的灯泡。请回答下列问题：

(1) 该实验的自变量是。

(2) 图（甲）是他们设计的电路图，图（乙）是他们测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流；

(3) 请在图乙中移动一根导线，使电流表测量通过灯 $\text{[math]}$ 的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

(4) 闭合开关S后，小明发现 $\text{[math]}$ 亮，而 $\text{[math]}$ 不亮。他认为 $\text{[math]}$ 不亮的原因是 $\text{[math]}$ 被短路，你认为他的判断是（选填“正确”或“错误”）的。

(5) 排除故障后，接下来小明测量并记录了A、B、C处的电流分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。于是，他根据 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 三个电流数值得出了并联电路中，干路的电流与各支路的电流之和的关系。老师认为他的实验过程不够完整，请你针对上述问题，写出改正措施：。

实验探究题普通

3. 在用电流表测电流的实验中：

(1) 电流表使用前，应检查指针是否对准，如有偏差，需要“调零”；

(2) 连接电路时，开关应；

(3) 当小陆同学用电流表测量电流时，电流表的接法如图甲所示，可知电流表测的是通过灯的电流。闭合开关后，发现电流表指针偏转如图乙所示，产生这种情况的原因是；

(4) 若闭合开关后，只有一个灯亮，电流表指针不发生偏转，那么可能的原因是（）（选填字母）； A. 灯L₁短路 B. 灯L₂短路 C. 灯L₁断路 D. 灯L₂断路

(5) 在如图所示电路中只要改动一根导线电流表就可测总电流，请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线在图中作出改动；

(6) 小陆同学正确改动后，闭合开关，发现电流表指针偏转如图丙所示，产生这种情况的原因是，改正错误后，闭合开关，电流表的示数如图丁所示，则通过电路的总电流是A。

实验探究题普通

1. 如图是做“探究并联电路的电流特点”的实验时未完全连接的实物图。若要测L₂支路的电流，请用笔画线完成实物电路的连接。

作图题容易

2. 小雨在“探究串联电路电流特点”后，借来其他小组的电流表，想用三个电流表通过一次实验验证“串联电路电流处处相等”的结论，请你帮助他在图中画出正确连线（电流表左侧接线柱为“﹣”，中间为“0.6A”，右侧为“3A”；电源左侧“﹣”极，右侧“+”极）。

作图题容易

3. 如图，电流表能直接测量通过灯泡L₂电流的是（　　）

单选题容易

1. 如图甲为小明探究并联电路的电流规律连接的电路实物图，其中三个电流表分别用测量干路和两条支路的电流。

(1) 这个电路中有一根导线接错了，请在这根导线上打“×”，然后画出正确的连置；

(2) 纠正错误后，小明同学进行探究其中一个电流表指针偏转出现了丙所示的情况，其原因是；

(3) 正确连好电路检查无误后，合上开关，电流表A₁示数如图乙所示，则通过灯L₁的电流是A；

(4) 过一会儿、发现电流表A、A₂的示数一样，此时电路的故障可能是________； A. L₁断路 B. L₁短路 C. L₂断路 D. L₂短路

(5) 正确进行实验后，小明总结出并联电路中电流的特点是：干路电流。

实验探究题普通

2. 图甲是“探究并联电路电流规律”的实验电路图。

A点电流	B点电流	C点电流
0.12A	0.16A	0.28A

(1) 连接电路时，电流表应（选填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的点；

(2) 闭合开关，小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，其示数为A；

(3) 如表所示是小明得出的实验数据，请指出小明探究过程中的不足之处①；请你帮他提出一个合理的改进意见②。

实验探究题普通

3. 小明利用如图所示电路图“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”；

次数	I_A/A	I_B/A	I_C/A
1	0.22	0.28	0.5
2	0.20	0.31	0.5
3	0.26	0.24	0.5

(1) 小明应选择两个规格（选填“相同”或“不相同”）的灯泡做实验；

(2) 闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为：A；

(3) 实验后得到如上表的数据，多次测量的目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）；

(4) 分析实验数据得出结论是在并联电路中电流规律（用I_A、I_B、I_C表示）；

(5) 在测C点电流时，发现灯L₁发光，灯L₂不发光，电流表指针偏转。那么原因可能是______。 A. 灯L₁开路 B. 灯L₁开路 C. 灯L₂断路 D. 灯L₂短路

实验探究题普通

1. 如图所示，某同学用三个仪表做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验，三个仪表最好用（）

A. 型号相同、选用相同量程的电压表 B. 型号相同、选用相同量程的电流表 C. 型号相同的电能表 D. 型号相同、选用不同量程的电流表

单选题普通