如图所示，某同学用三个仪表做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验，三个仪表最好用（）

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1. 如图所示，某同学用三个仪表做“探究串联电路中各处电流的关系”的实验，三个仪表最好用（）

A. 型号相同、选用相同量程的电压表 B. 型号相同、选用相同量程的电流表 C. 型号相同的电能表 D. 型号相同、选用不同量程的电流表

【考点】

电流的测量及电流表的使用; 探究串并联电路中的电流特点实验;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 如图所示，两灯规格不同，能直接测出通过灯L₂电流的电路是（）

单选题容易

2. 测量是物理实验的基本技能，下列测量工具读数正确的是（）

单选题容易

3. 下列实验仪器的使用方法，正确的是（）

A. 使用刻度尺测量长度时，必须从零刻度线量起 B. 使用电流表时，不允许把电流表直接连到电源的两极上 C. 用手将量筒举起与视线在同一高度处进行读数 D. 用天平测量物体质量时，向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡

单选题容易

1. 下列电路中，闭合开关后，电流表能正确测量出通过灯泡 $\text{[math]}$ 电流的是（）

单选题普通

2. 如图甲所示的电路中，闭合开关，两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过电阻R₁和电阻R₂的电流分别为（　　）

A. 1.2A，0.3A B. 0.3A，0.3A C. 1.2A，1.2A D. 1.5A，0.3A

单选题普通

3. 图中，能直接测量通过灯L₁电流的电路是（）

单选题普通

1. 用电流表测量前应先估计待测电流的大小，如果不能估计，可以先用量程进行快速试触。如图所示，电流表的示数为 A。

填空题容易

2. 为了探究并联电路中电流关系，小林同学设计了如图甲所示电路进行实验。

实验次数	$\text{[math]}$ /A	$\text{[math]}$ /A	$\text{[math]}$ /A
1	0.22	0.12	0.10
2	0.44	0.24	0.20
3	0.55	0.30	0.25

（1）小林同学按照甲图连接好并联电路，测量干路电流应该将电流表串联在甲图中的（选填“A”“B”或“C”）处，闭合开关前，观察到电流表指针如图乙所示，此时应该对电流表进行；

（2）正确操作后，小林把电流表接入C处测量支路电流，闭合开关后，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是（填字母）；

A.电流表被烧坏 B.某段导线断开 C.某灯泡被短路 D.某接线柱处接触不良

（3）小林重新检查并正确连接电路后，多次实验并将数据记录在上表中，分析表中数据可得结论：在并联电路中，（用文字描述）。

实验探究题普通

3. 在“探究并联电路中电流的关系”实验中：

实验次数	1	2	3
电流I_A/A	0.1	0.2	0.3
电流I_B/A	0.15	0.3	0.45
电流I_C/A	0.25	0.5	0.75

（1）图乙为小明已经连接的部分实验电路，在连接电路时操作上出现的错误是；

（2）小明要测量A点的电流，请你用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；

（3）闭合开关后，观察到两个小灯泡，一个很亮，一个发光微弱，造成这种现象的原因可能是；

A.两个小灯泡的规格不同

B.发光微弱的灯泡被短路

C.发光微弱的小灯泡的灯丝断了

D.两个灯泡两端的电压大小不同

（4）为寻找普遍规律，小明进行了多次实验，并把实验数据记录在如图丙的表格中。分析数据可知小明是通过（选填“换不同规格的灯泡”或“改变电源电压”）进行了多次实验，若两灯泡灯丝材料、长度都相同，则（填“L₁”或“L₂”）的灯丝更细些。

实验探究题普通

1. 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”实验中，小明设计了如下左图所示的电路进行实验。

(1) 为了防止电流表损坏，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行，以正确选择电流表量程。

(2) 小明连接好最后一根导线时，小灯泡立即发光，则他操作中的错误是连接电路时，开关没有。

(3) 实验中，小明应该选择两个规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡进行实验。

(4) 小明先将电流表接在灯L₁所在的支路，闭合开关，观察到灯L₂亮，但灯L₁不亮，电流表的示数为零，电路中可能存在的故障是（选填“灯L₁短路”“灯L₁断路”“灯L₂短路”或“灯L₂断路”）。

(5) 排除故障后，他测出了灯L₁所在支路的电流 $\text{[math]}$ 然后他把电流表重新接入电路，分别测量出灯L₂所在支路的电流I₂、干路电流I，两次测得的结果都如图电流表所示，则I₂=A。I=A。小明由此得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系：。（写关系式即可）

实验探究题普通

2. 实验小组在探究“串联电路中各处的电流关系”的实验时，设计实验电路图如图甲所示：

(1) 在连接电路时，开关应该；

(2) 闭合开关前发现电流表指针如图乙所示，接下来他应；

(3) 小海按图甲电路换用不同灯泡做了三次实验，每次实验都用同一电流表分别测出A、B、C三个位置的电流记录在下表中：

实验次数	A处的电流	B处的电流	C处的电流
1	0.2	0.2	0.21
2	0.3	0.31	0.3
3	0.4		0.4

①上述表格设计中存在的问题是，第3次实验B处电流表的示数如图丙所示为A；

②分析表中数据可得出结论：串联电路中；

③实验需测量多次数据的目的是；

④在开关闭合状态下，小海不小心将一根导线把B、C连接起来了，发现 $\text{[math]}$ 熄灭、 $\text{[math]}$ 比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟有关。

实验探究题普通

3. 小明想探究在并联电路中，干路的电流与各支路的电流之和的关系，他设计了图甲所示的电路， $\text{[math]}$ 为两个规格不同的灯泡。请回答下列问题：

(1) 该实验的自变量是。

(2) 图（甲）是他们设计的电路图，图（乙）是他们测量电流时连接的实物电路，此时电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流；

(3) 请在图乙中移动一根导线，使电流表测量通过灯 $\text{[math]}$ 的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。

(4) 闭合开关S后，小明发现 $\text{[math]}$ 亮，而 $\text{[math]}$ 不亮。他认为 $\text{[math]}$ 不亮的原因是 $\text{[math]}$ 被短路，你认为他的判断是（选填“正确”或“错误”）的。

(5) 排除故障后，接下来小明测量并记录了A、B、C处的电流分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 。于是，他根据 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 三个电流数值得出了并联电路中，干路的电流与各支路的电流之和的关系。老师认为他的实验过程不够完整，请你针对上述问题，写出改正措施：。

实验探究题普通