鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法,下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》请概括其中的“褒贬”之意。
汉文教员反而惴惴地来问我们道:“华盛顿是什么东西呀?……”
【注释】为了求新知:“我”先到了江南水师学堂,后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后,鲁迅紧接着写了上面一句话
话说那六健将出洞门。径往西南上,依路而走,行者暗想道:“他要请老大王吃我师父,老大王断是牛魔王。我老孙当年与他相会,真个意合情投,……虽则久别,还记得他模样,且等老孙变作牛魔王,哄他一哄,看是何如。”
(选自《西游记》)
孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的?后米孙悟空又是怎样救出师父的?
红色岩石永远刻下你的容颜和故事,孩子,我一遍遍地抚摸着你粗糙的皮肤与苦难的人生,深深倾听并记住了一切。有时候啊,仇恨是为了更纯粹地爱与生活,战争是为了更彻底地消灭战争,死亡是为了孕育千娇百媚的春天。而一个个身躯的倒下,恰恰是为了一个民族的站起,一种信仰的耸立,一份心情的绝唱——“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”
“红色岩石永远刻下你的容颜和故事”的意义是什么?“红岩魂”指什么?
遇着花明柳媚的时节,把一乘牛车载了母亲,他(王冕)便戴了,穿了阔衣;执着鞭子,口里唱着歌曲,在乡村镇上,以及湖边,到处玩耍……
。
【备选帽子】旧毡帽 高帽
亲爱的同学,名著是经过时间筛选留下的文学硕果,集古今中外文化之精华。那些生动的故事、鲜活的人物,内涵丰富的诗歌,一定给你留下了深刻的印象,让我们携手并肩,再度走进这片五彩斑斓的天地,完成下列任务。
探访艾青的诗路历程
法国与归国
抗日战争
中华人民共和国成立
改革新时代
《芦笛》、①
《旷野》、《刈草的孩子》、②
《年轻的母亲》、《启明星》、③
《伞》、《镜子》、④
《雪落在中国的土地上》中是大雪纷纷,是旧中国的苦寒现实,这是极致的“冷”;《向太阳》中是对光明的追求,是对理想未来的热切期望,这是极致的“热”。这种现象在《水浒传》和《儒林外史》中同样有体现,请你从下面三个选项屮,任选一个人物,结合作品中相关内容,谈谈他们的极致的“冷”与极致的“热”。
A. 宋江 B. 武松 C. 杜少卿
陈列中国古典小说《儒林外史》特种邮票。你发现其中有一张错放了,不属于这套邮票的是( )
走进昆虫的世界,我领略了这个微妙世界无穷的奥秘:蝴蝶的美丽,将我带入了蝶舞翩跹的神秘王国;蜜蜂的忙碌,让我了解了分工精细的和谐家族; ,。昆虫的世界,真是一个美妙的世界。
下列关于《红星照耀中国》的读书笔记,表述有误的一项是( )
A.周进 B.匡超人 C.牛浦郎
类型
人物(填选项)
①唯利是图,追求功名
①
②终老科场,迂腐可笑
②
第三回 周学道校士拔真才 第十九回 匡超人幸得良朋
读起来:整体把握
知著作
《西游记》
《水浒传》
《儒林外史》
识作者
吴承恩
施耐庵
③
明题材
讲述英雄传奇
描绘儒林世相
辨人物
挑战权威、桀骜不驯孙悟空
误入白虎堂、雪夜上梁山②
因中举而发疯范进
读进来:专题探究
④《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象,在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物,进行具体分析。(课文《范进中举》中的人物除外)
读出来:建构分享
ㅤㅤ翟买办飞奔下乡,到秦老家,邀王冕过来,一五一十,向他说了。A却笑着拒绝了。翟买办回复知县后,第二日时知县亲自乘轿子到A家。谁知A仍是别人不见。
以上文段选自吴敬梓的小说《儒林外史》第一回,A是:(人名),他最擅长画的是:(花名)。小说中还有一个是作者以自己为原型塑造的人物形象,这个人物和A具有共同的志趣和品性是:。
名著
阅读策略
内容呈现
问题
《简·爱》
关注人物
我不是只鸟儿,也没有落进罗网。我是个自由自在的人,有我的独立意志,我现在就运用它,决心要离开你。
分析所给语段中“我”的人物性格:
《红星照耀中国》
关注情节
红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→→强渡大渡河取得胜利。
请将横线处情节补充完整。
关注语言
他也收拾行李来到京师见李给谏,给谏大喜;问着他又补了廪,以优行贡人太学,益发喜极。
赏析所给语段的讽刺手法: