1. 按要求完成各题。

亲爱的同学,名著是经过时间筛选留下的文学硕果,集古今中外文化之精华。那些生动的故事、鲜活的人物,内涵丰富的诗歌,一定给你留下了深刻的印象,让我们携手并肩,再度走进这片五彩斑斓的天地,完成下列任务。

(1)  下面是《艾青诗选》的思维导图,填入图中①②③④处诗篇正确的一项是(  )

探访艾青的诗路历程

法国与归国

抗日战争

中华人民共和国成立

改革新时代

《芦笛》、①

《旷野》、《刈草的孩子》、②

《年轻的母亲》、《启明星》、③

《伞》、《镜子》、④

A. ①《我爱这士地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B. ①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 C. ①《我爱这士地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》①《光的赞歌》 D. ①《大堰河—我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《光的赞歌》
(2) 分享会中同学们各抒己见,有同学认为《艾青诗选》中有极致的“冷”与极致的“热”:

《雪落在中国的土地上》中是大雪纷纷,是旧中国的苦寒现实,这是极致的“冷”;《向太阳》中是对光明的追求,是对理想未来的热切期望,这是极致的“热”。这种现象在《水浒传》和《儒林外史》中同样有体现,请你从下面三个选项屮,任选一个人物,结合作品中相关内容,谈谈他们的极致的“冷”与极致的“热”。

A. 宋江    B. 武松    C. 杜少卿

【考点】
作品的人物形象; 作品的基本内容; 《艾青诗选》; 《水浒传》; 《儒林外史》;
【答案】

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2. 名著阅读。
(1) 下列关于《艾青诗选》和《水浒传》的表述,不正确的一项是(    ) A. 蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的的笔名发表长诗《大堰河――我的保姆》,感情诚挚,诗风清新,轰动诗坛。 B. 《水浒传》中,梁山好汉上梁山的具体原因各不相同,主要有三种类型:官逼民反型(如秦明)、战败投降型(如卢俊义)和自愿上山型(如林冲)。 C. 艾青的诗歌从风格上看:中华人民共和国成立前,以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗,讴歌光明:中华人民共和国成立后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。 D. 《水浒传》是以描写农民战争为主要题材,揭示了当时的社会矛盾,暴露了残暴和腐朽,歌颂了受压迫人民的反抗精神。
(2) 阅读下面的文字,回答问题。

萧让却才读罢,宋江以下皆有怒色,只见A从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯得粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住,那里肯放他下手?恰才解拆得开,李虞候喝道:“这厮是什么人?敢如此大胆!”A正没寻人打处,劈头揪住李虞候便打,喝道:“写来的诏书是谁说的话?”张干办道:“这是皇帝圣旨。”A道:“你那皇帝正不知我这里众好汉。来招安老爷们,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋;你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝?你莫要来恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!”

选文中A是《水浒传》中哪位人物?选文刻画出人物怎样的形象特点?答:人物:, 形象特点:。(两点即可)

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3. 阅读下面的名著选段,回答问题。

【甲】我照着做了,起初还不明白他这是什么用意,可是当我看到他举起那本书,掂了掂,站起身来,看样子要朝我扔过来时,我惊叫一声,本能地往旁边一闪。但已经来不及了,书扔了过来,打在我的身上,我跌倒在地,头撞在门上,磕破了,磕破的地方淌出了血,疼得厉害。这时,我的恐惧已经超过了极限,另外的心理紧接着占了上风。“你这个狠毒的坏孩子!”我说,“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君!”

我从心底里下了决心,这次我一定要说得恰如其分,尽量做到准确无误。我考虑了几分钟,以便把我要说的话厘清头绪,然后对她说了我悲惨童年的全部经历……

【乙】你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?——你想错了!——我跟你一样有灵魂,——也完全一样有一颗心!……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的!

(1) 英国文学家约翰·赫胥黎评价说:“夏洛蒂·勃朗特写出的简·爱,不仅仅是一个精神上的英雄,而且是一个情感上的英雄。”

请你在“精神上的英雄”“情感上的英雄”中任选其一,谈谈你对这一评价的理解。

(2) 结合《水浒传》阅读,请你补充表格中的内容。

阅读策略

内容呈现

关注情节

《水浒传》的结构很有特点,作者采用先分后合的链式结构。情节生动曲折、引人入胜。例如:武松从为兄报仇开始,斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦,①,除恶蜈蚣岭……快速转换场景,达到引人入胜的效果。

关注人物形象

作者在塑造人物时,非常注意表现他们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵,同是②、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象,但鲁智深粗中有细、豁达明理;李逵③、直爽率真。

关注主题

小说通过写众多草荞英雄不同的人生经历和反抗道路,鲜明地表现了“④”的主题。

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