(1) 实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度不同的原因是 。图③的实验目的是 。木炭燃烧的文字（或符号）表达式为 。 (2) 夹取细木炭的仪器叫 ，做木炭在氧气中燃烧的实验时，为防止瓶中氧气逸出损失，红热的木炭伸入集气瓶中时，应注意的操作是 。 (3) 实验二：图⑤中集气瓶底少量水的作用是 。 (4) 根据上述实验，说明氧气的化学性质 （填“活泼”或“不活泼”）。

(1) 在标准状况下，氧气的密度比空气的密度（填“略大”或“略小”）。 (2) 炼钢、气割、气焊等都要用到氧气，这主要是利用了氧气的性质；家庭养鱼的鱼缸内，常放入一种送气装置，使用时会连续不断地冒出气泡，通过观察分析，这套装置的作用是。

(1) 在氧气的物理性质的知识中已经给出了两个实例，还有①②两方面，请你写出：，。 (2) 铁、硫、碳等物质都可以在氧气中燃烧，请你写出铁在氧气中燃烧的实验现象：，文字表达式为。 (3) 物质的性质决定其用途，下列有关氧气的用途正确的是______（填字母序号）。 A. 做燃料 B. 急救病人 C. 气割 D. 潜水

A. 观察两种气体在集气瓶中颜色 B. 用燃着的木条分别伸入瓶内 C. 测试两种气体在水中的溶解性 D. 将气体分别通入澄清石灰水

A. ①处：氧气和液氧是两种不同的分子 B. ②处：“物理性质”中可添加上“易溶于水” C. ③处：“用途”中可添加“燃料” D. ④处：制取中的错误是用向下排空气法

A. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B. 氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质 C. 液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D. 通常状况下，氧气是无色、无气味的气体，低温加压后，可使氧气液化成淡蓝色的液体

(1) 在空气的成分中能用于医疗急救的是；氦气用于探空气球体现了氦气且化学性质稳定。 (2) 目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，下列属于监测范围的是________。 A. CO₂ B. SO₂ C. N₂ D. NO₂ (3) 2022年，我市空气优良率达到了80%以上，请结合生活经验，下列情况中，可能造成空气污染的是(填序号)。

①工业废气的随意排放       

②燃放烟花爆竹

③汽车尾气                       

④植物光合作用放出的气体

(4) 美丽中国，我是行动者，针对空气污染，在生活中我们可以做的是(写一点即可)。

(1) 仪器①的名称是。 (2) 实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗应伸入液面下的目的是，检查B装置的气密性：先关闭止水夹，往长颈漏斗内注水直至长颈漏斗下端形成一段水柱，一段时间后，证明装置气密性良好的现象是。 (3) 实验室用A装置加一团棉花制取氧气的反应文字表达式为，试管口略向下倾斜的原因是，用装置D收集氧气时，气体应从导管口(填“a”或“b”)通入。能用排水法收集氧气说明氧气具有的性质是。 (4) 将收集的氧气倒入装置E的烧杯中，观察到带火星的木条自下而上依次复燃，说明氧气具有的性质是和。

(1) 仪器①的名称是。 (2) 实验1可用于高锰酸钾制取氧气，实验时，试管口略向下倾斜的原因是。 (3) 用排水法收集氧气，体现了氧气的性质。 (4) 集满氧气后，为防止水倒吸，应先______（填序号）。 A. 将导管移出水面 B. 熄灭酒精灯 (5) 实验2将红热的木炭由瓶口向下缓慢伸入实验1收集的氧气中，燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到。 (6) 点燃系在铁丝底端的火柴，待时，伸入盛有氧气的集气瓶中。该反应的文字表达式为：。 (7) 某兴趣小组按照图一方式制作了一个收集装置，按照图二收集氧气并进行了氧气的性质实验。

实验：打开上瓶盖，将带火星的木条放在瓶口，木条不复燃。打开下瓶盖，将带火星的木条放在瓶口，木条复燃。该实验说明氧气具有的性质有：、。

A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气极易溶于水 C. 空气中含量最多的气体是氧气 D. 氧气能供给呼吸

A. 液氧是无色的液体 B. 氧气液化时氧分子体积变小 C. 氧气是一种高能燃料 D. 氢气燃烧产物不会产生污染

A. 鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 硫在氧气中燃烧放热，产生微弱的淡蓝色火焰 C. 氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料 D. 空气中的氧气主要来自于植物的光合作用