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1. 如图是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”,注入半盆水后,用双手搓把手,会发出嗡嗡声,盆内水花四溅。传说,众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势,吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列有关分析正确的是( )
A.
“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动
B.
“鱼洗”发出的嗡嗡声的大小是由频率决定的
C.
“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳
D.
众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;
【答案】
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容易
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1. “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。"这两句千古名句,被称为“文外独绝”。下列说法正确的是
A.
蝉的声音不是物体振动产生的
B.
人们是根据音色区分出蝉或鸟的声音的
C.
鸟的声音频率高于20000Hz
D.
蝉声传播不需要介质
单选题
容易
2. 小红在学校文化艺术节中用古琴演奏名曲《茉莉花》,琴声宛转悠扬。下列说法正确的是( )
A.
琴声是由空气柱振动产生的
B.
琴声传播需要介质
C.
琴声的音调可辨别乐器为古琴
D.
琴声一定不是噪声
单选题
容易
3. 为了陶冶学生的艺术情操,学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景,其中说法正确的是( )
A.
琴声是由手指振动产生的
B.
琴声是由琴弦振动产生的
C.
琴声在真空中也能传播
D.
琴弦的振幅不同音调也不同
单选题
容易
1. 如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时,试管中金属丝和空气被加热,堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是( )
A.
琴声不是由物体振动产生的
B.
琴声在真空中传播速度最大
C.
琴声是通过空气传入人耳的
D.
按压不同的孔可以改变音色
单选题
普通
2. 5月25日,2024年全国科技活动周正式启动,临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动.如图所示,同学们与智能机器人交流互动时,机器人的声音
A.
不是由振动产生的
B.
不能在真空中传播
C.
在气体中传播得最快
D.
音调的高低与振幅有关
单选题
普通
3.
年
月
日
:
“天宫课堂”第一课正式开讲,“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动,并取得圆满成功,下列说法正确的是( )
A.
在飞船的太空舱内,三名宇航员不能直接对话
B.
地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的
C.
航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动
D.
不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌,这里的“高”指的是音调高
单选题
普通
1. 如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时,它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体
产生的,但是这种声波由于它的
(振幅/频率)不在人耳的听觉范围内,所以我们无法听到,它
(可以/不可以)通过空气传播到老鼠的位置,达到驱鼠的目的。
填空题
容易
2. 古筝是我国独特的,重要的民族乐器之一。如图所示,校文艺活动中小丽正在弹奏古筝。古筝声是由琴弦的
产生的,弹奏时她不断用手去控制琴弦的长度,是为了改变古筝发出声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”)。优美动听的古筝声是通过
传播到现场同学们的耳朵。
填空题
普通
3. 如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱
发声的;按不同的孔,可以改变声音的
。宇航员在舱内相互之间可以直接交流,而在空间站外他们却不能这样直接交流,原因是
。
填空题
普通
1. 如图所示的是探究声现象的四个实验情景,请回答下列问题:
(1)
如图甲,用钢尺探究音调与频率的关系时,发现钢尺伸出桌面的长度越长,振动的频率越
,发出声音的音调越
;
(2)
如图乙所示,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐
,此实验现象说明声音的传播需要
;
(3)
如图丙,在探究过程中,用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,采用的研究方法是
(选填“转换法”或“控制变量法”)。
实验探究题
普通
2. 如图所示是探究声现象的三个实验情景,请回答下列问题:
甲 乙 丙
(1)
如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明
;如果加大力度敲击音叉,发现乒乓球被弹得越远,听到声音的响度也越大,这个现象说明
;
(2)
如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把乒乓球弹起,这个现象说明
;若把甲、乙两个实验移到月球上去做,不能看到乒乓球被弹起的图是
(选填“甲”或“乙”);
(3)
如图丙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下,第
次钢尺振动得快,它的音调
(填“高”或“低”),这说明音调与
有关。
实验探究题
普通
3. 如图是小明“探究声音的产生和特性”的两个实验:
(1)
如图甲中 A 所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这说明发出声音的音叉在
。泡沫塑料球在实验中的作用是使现象更容易观察, 这种方法叫做
(选填“等效替代法”或“转换法”);
(2)
如图甲中 B 所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这一现象说明声音具有
;
(3)
如图乙所示,有 4 支相同材料、相同厚度的玻璃量筒,其中 a、b、c 等高,a、b 内径相同,c、d 内径相同。各量筒内装的水如图乙所示,小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与:____.
A.
气柱的长短有关;
B.
量筒的内径有关;
C.
水柱的长度有关;
(4)
若探究猜想 1,应选量筒
(填字母代号);
(5)
小明用同样大小的力在c 和d 的口上吹气,使它们发声,则所发出的声音音调
(选填“c 高”“d 高”或“一样高”);
(6)
如果用同样大小的力敲击 c 和 d 使它们发声,
(填字母代号)发出的声音音调较低。
实验探究题
普通
1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
2. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易
3. 如图所示的现象中,下列分析正确的是( )
A.
甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.
乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
C.
丙图:抽掉玻璃罩中的空气,听到闹钟铃声的音量不会变化
D.
丁图:摩托车上装有消声器,是为了在传播过程中阻断噪声的传播
单选题
普通