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1. 如图所示为2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱
发声的;按不同的孔,可以改变声音的
。宇航员在舱内相互之间可以直接交流,而在空间站外他们却不能这样直接交流,原因是
。
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;
【答案】
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填空题
普通
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1. 如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时,它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体
产生的,但是这种声波由于它的
(振幅/频率)不在人耳的听觉范围内,所以我们无法听到,它
(可以/不可以)通过空气传播到老鼠的位置,达到驱鼠的目的。
填空题
容易
2. 东汉哲学家王充在《论衡》中提到:“天将雨,琴弦缓”。环境潮湿时,琴弦振动变慢,琴声的音调变
,琴声通过
传至人耳。
填空题
容易
3. 如图所示,改变钢尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动钢尺,会听到声音的
不同,此声音是由钢尺
产生的。
填空题
容易
1. 古筝是我国独特的,重要的民族乐器之一。如图所示,校文艺活动中小丽正在弹奏古筝。古筝声是由琴弦的
产生的,弹奏时她不断用手去控制琴弦的长度,是为了改变古筝发出声音的
(选填“音调”“响度”或“音色”)。优美动听的古筝声是通过
传播到现场同学们的耳朵。
填空题
普通
2. 如图所示,将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内,听到的声音是闹铃
产生的。用抽气机抽气,听到的铃声越来越小,由此推测,声音不能在
中传播。
填空题
普通
3. “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,这描写的是琵琶的声音,从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦
产生,转轴可以改变琴弦的松紧度,进而改变声音的
(选填“音调”“响度”“音色”)。
填空题
普通
1. 如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时,试管中金属丝和空气被加热,堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是( )
A.
琴声不是由物体振动产生的
B.
琴声在真空中传播速度最大
C.
琴声是通过空气传入人耳的
D.
按压不同的孔可以改变音色
单选题
普通
2. 5月25日,2024年全国科技活动周正式启动,临沂市部分学校开展了人工智能进校园活动.如图所示,同学们与智能机器人交流互动时,机器人的声音
A.
不是由振动产生的
B.
不能在真空中传播
C.
在气体中传播得最快
D.
音调的高低与振幅有关
单选题
普通
3.
年
月
日
:
“天宫课堂”第一课正式开讲,“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带了一场精彩的太空科普课授课活动,并取得圆满成功,下列说法正确的是( )
A.
在飞船的太空舱内,三名宇航员不能直接对话
B.
地球上的学生听到航天员的声音是靠声波传回地球的
C.
航天员在出征仪式上进行说话发出声音是因为声带在振动
D.
不少观众难以掩饰内心的激动引吭高歌,这里的“高”指的是音调高
单选题
普通
1. 如图所示是小明所做的有关声音的探究实验,回答下列问题。
(1)
如图甲,用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎看不到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,请你提出一条改进措施:
;
(2)
如图乙,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起。该实验说明
可以传声。乒乓球在实验中起到的作用是
;
(3)
如图丙,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐
(选填“减弱”或“增强”),并由此推理可知
;
(4)
如图丁,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验可以用来探究
。
实验探究题
普通
2. 在“探究声音的产生与传播”的实验时,小明同学做了如下实验
(1)
如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被弹开,这里小球的作用是把音叉微小的振动
,把这种研究问题的方法叫
。
(2)
如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽气,听到的声音将
,接下来小明将如何操作:
。
(3)
如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动得越来越
,听到的声音的音调越来越
。
(4)
如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图,其中图
是响度较小时产生的波形。其中图
是音调较小时产生的波形。
实验探究题
普通
3. 在“探究声音的产生与传播”的实验时,小明同学做了如下实验。
(1)
如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被弹开,从而得出“正在发声的音叉在振动”。此实验用到的实验方法为
;
(2)
如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽出其中的空气,听到的声音将逐渐变小,由此推理可知:
;
(3)
如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动得越来越快,听到的声音越来越高,这说明了声音的
(选填“音调”、“响度”或“音色”)与声源振动的频率有关。
实验探究题
普通
1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
2. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易
3. 如图所示的现象中,下列分析正确的是( )
A.
甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.
乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
C.
丙图:抽掉玻璃罩中的空气,听到闹钟铃声的音量不会变化
D.
丁图:摩托车上装有消声器,是为了在传播过程中阻断噪声的传播
单选题
普通