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1. 如图所示,闹钟一直发出频率、响度均相同的“滴”声,逐渐抽出玻璃罩内空气,听到声音越来越小,则( )
A.
声音的音调不变
B.
发声体的振幅变小
C.
发声体振动频率变小
D.
声音在真空中传播速度为340m/s
【考点】
声速; 音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】
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单选题
普通
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能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 用相同设置的仪器,在相同距离记录声音的波形如图,用L、f、P、A依次分别表示声音强弱的等级、频串、音调及发声体的振幅,则
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
2. 如图,手机与音叉的位置保持不变,利用手机软件测出音叉发出的声音从80dB变为50dB. 说明音叉振动的
A.
振幅变大
B.
频率变大
C.
振幅变小
D.
频率变小
单选题
容易
3. 有许多成语含着声现象,下列成语中对加点字的理解正确的是( )
A.
“
轻
声细语”--响度小
B.
“曲
高
和寡”--响度大
C.
“锣鼓
喧
天”--音调低
D.
“
高
歌猛进”--音调高
单选题
容易
1. 用相同设置的仪器,在相同距离记录声音的波形如图,用L、f、P、A依次分别表示声音强弱的等级、频率、音调及发声体的振幅,则
A.
B.
C.
D.
单选题
普通
2. 按下钢琴琴键,用M处的手机记录甲、乙两次声音的特性如下表,甲乙相比( )
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
40
880
乙
60
440
A.
甲的响度大于乙
B.
甲的音调比乙的低
C.
甲对应琴弦振幅比乙的大
D.
甲对应琴弦每秒振动的次数比乙的多
单选题
普通
3. 监测器测得发声体发出声音的数据如图,0至t
1
过程中,发声体( )
A.
振动幅度不变
B.
每秒振动次数不变
C.
发出声音的音调变低
D.
发出声音的响度不变
单选题
普通
1. “抖音”App是一款社交类的软件,“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过APP软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则此时声音的音调比正常播放时
(选填“高”或“低”),声音传播速度
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
填空题
容易
2. 如图所示,埙是汉族特有的闭口吹奏乐器,小斌同学观察发现,按住不同的孔然后吹,改变了声音的
,按住同样的孔用不同的力度吹气,改变了声音的
。
选填“响度”“音调”“音色”
填空题
容易
3. 如图所示,将钢尺的一端紧按在桌面上,另一端伸出桌边,拨动钢尺。改变钢尺伸出桌面的长度和拨动钢尺的力度,将钢尺发出的不同声音信号输入示波器,显示的三种不同波形如图甲、乙所示。下列对各种情况的比较正确的是( )
A.
甲波形图的音调比乙低
B.
甲波形图的响度比乙大
C.
用较大的力拨动钢尺时,对应的是甲波形图
D.
钢尺伸出桌面的长度较长时,对应的是乙波形图
多选题
普通
1. 甲的声音是60dB,频率为500Hz,乙的声音是40dB,则:
(1)
的音调比较高;
(2)
的声音传得较远;
(3)
若二人同时同地向街对面的丙喊话,哪个人的声音可先传到?
。
综合题
普通
2. 学习了声音的产生和传播后,小明做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
(1)
声音是由物体的
产生的;
(2)
声音在水中的传播速度
(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度;
(3)
在月球上,航天员要用对讲机说话的原因是
;
(4)
如图所示,甲、乙、丙是三种声音的波形图,由图形可知:图甲和图乙的声音
相同。图甲和图丙声音的
相同。(选填“音调”或“响度”)
填空题
普通
1. 编钟是我国春秋战国时代的乐器,如图所示,敲击编钟能发出悦耳动听的声音。下列关于编钟的说法正确的是( )
A.
敲击大小不同的编钟可以改变音调
B.
编钟的声音传播速度是3×10
8
m/s
C.
用不同力度敲击编钟可以改变音色
D.
人们能分辨出编钟的声音是依据响度
单选题
容易
2. 为庆祝建党100周年,激发爱党爱国热情,我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神,传承红色基因”大型合唱比赛,下列判断正确的是( )
A.
歌声是空气的振动产生的
B.
使用扩音器可以增大声速
C.
男低音演员歌声的响度小
D.
女高音演员歌声的音调高
单选题
容易
3. 为庆祝建党100周年,某学校合唱队排演了男女大合唱《没有共产党就没有新中国》,其中关于声音的物理知识,说法正确的是( )
A.
女生的音调高是因为女生声音的响度大
B.
如果两位学生的音调和响度相同,我们就无法分辨两人的声音
C.
音箱放出的伴奏声和学生的合唱声传播速度是相同的
D.
欣赏合唱期间,同学们要保持安静是在阻断噪声的传播
单选题
容易