0
返回首页
1. 2022年5月10日,庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在人民大会堂隆重召开。大会开始时,全体起立,高唱国歌。下列说法正确的是( )
A.
唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的
B.
“高唱国歌”中的“高”是指音调高
C.
国歌伴奏音乐是通过空气传入参会人员耳朵的
D.
参会人员听到“全体起立”的指令都站起来,说明声音能传递能量
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 响度及响度与振幅的关系; 声与能量;
【答案】
您现在
未登录
,无法查看试题答案与解析。
登录
单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象,下列分析正确的是( )
A.
唢呐表演,模仿鸟儿的叫声令人愉悦,是乐音
B.
笛子演奏,按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C.
击鼓鸣锣,告知将士冲锋或收兵,说明声音可以传递能量
D.
敲击编钟,周围的人能听到声音,说明声音的传播不需要介质
单选题
容易
2. “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。"这两句千古名句,被称为“文外独绝”。下列说法正确的是
A.
蝉的声音不是物体振动产生的
B.
人们是根据音色区分出蝉或鸟的声音的
C.
鸟的声音频率高于20000Hz
D.
蝉声传播不需要介质
单选题
容易
3. 小红在学校文化艺术节中用古琴演奏名曲《茉莉花》,琴声宛转悠扬。下列说法正确的是( )
A.
琴声是由空气柱振动产生的
B.
琴声传播需要介质
C.
琴声的音调可辨别乐器为古琴
D.
琴声一定不是噪声
单选题
容易
1. 对如图所示的四种情景,下列解释正确的是( )
A.
甲图中,悠扬的笛声是空气柱振动发声
B.
乙图中,敲锣时用力越大,锣发出的声音音调越大,说明音调与振幅有关
C.
丙图中,随着向外不断抽气,瓶内手机的铃声越来越小,说明固体不能传声
D.
丁图中,次声波清洗眼镜是利用了声音能传递能量。
单选题
普通
2. 如图所示,将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下,看到盒子上面的小“人”翩翩起舞,这一现象说明了( )
A.
小“人”发声时在振动
B.
声音不能在真空中传播
C.
声音的响度与频率有关
D.
声音可以传递能量
单选题
普通
3. 如图与声现象有关,其中说法错误的是( )
A.
拨动张紧的橡皮筋,橡皮筋振动发声,表明声音是由物体的振动产生的
B.
花样游泳运动员在水中能够听到水下音响发出的音乐声,说明液体能够传声
C.
用大小相同的力鼓击玻璃瓶,玻璃瓶发出声音的音调不同,从左往右音调变高
D.
利用超声波清洗眼镜,表明声可以传递能量
单选题
普通
1. 如图所示,将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方,可以看到烛焰随着声音晃动.喇叭的纸盆由于
产生声音,声音通过
传播到烛焰处,烛焰晃动说明声音具有
.
填空题
容易
2. 春晚节目《鼓舞龙腾》中大鼓气势磅礴,鼓声是由鼓面的
产生的,经
传播到观众耳中。用大小不同的力敲击鼓面同一位置,鼓声的
(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
填空题
容易
3. 用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声是由琴弦的
产生,经
传播到聆听者耳中. 演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变
.
填空题
普通
1. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验,如图所示:
(1)
如图甲,用橡皮锤敲击音叉时,发现小球被弹开,用小球的弹起反映音叉的振动,这种研究问题的方法称为
(选填“控制变量法”或“转换法”)。
(2)
如图乙,敲响右边音叉时,与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来,这一现象说明声音可以在
中传播,且声音可以传递
。
(3)
如图丙,用硬纸片在梳子梳齿上划动,划动速度越小,发出声音的音调越
。
(4)
如图丁,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动时,听到声音的大小不同,说明响度与发声体的
有关。
实验探究题
普通
2. 下列是物理中声现象的相关实验,请补充完整。
(1)
如图甲,敲响音叉后,用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,这个实验说明正在发声的物体在
,将该装置放到月球上
(选填“能”或“不能”)完成该实验
(2)
如图乙,打开音响播放乐曲将一支点燃的蜡烛放在音响前,会看到烛焰在晃动,此现象说明
;
(3)
如图丙,小明先将衣架悬挂在细绳的中央,当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时,他听到了轻微的声音;他将细绳两端分别绕在两只手的食指上,再用食指堵住双耳,当同伴再次用相同的力度敲击衣架时,小明听到较大的声音,据此你能得到的结论是
;
(4)
如图丁,不改变钢尺伸出桌面的长度,用不同的力度拨动钢尺,观察钢尺的振动情况,同时听钢尺发出的声音,是为了探究
。
实验探究题
普通
3. 小宋同学想要研究声音的产生,于是她将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球,观察到岳乓球被弹开,
(1)
如图甲,实验室乒乓球被弹开说明发声的音叉正在
;
(2)
用更大的力度敲击音叉时,发现音叉发出的声音更强,乒乓球被弹得更高了,这一现象说明发声的响度与物体的
有关;
(3)
如图乙,音叉停止振动后,在其右边放一个相同的音叉,鼓击右边这一音叉时,发现贴近左边音叉的乒乓球被弹起,说明声音可以传递
;
(4)
把如图乙的整套装置带到月球表面,不能看到与(3)相同的现象,是因为
。
实验探究题
普通